2022中班数学活动图形身份证教案反思.docx

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中班数学活动图形身份证教案反思

中班数学活动图形身份证教案反思次要包含了活动目标，重点难点，活动预备，活动过程，活动反思等内容，尝试概括图形的大小、外形、颜色等内部特点，能用言语表达本人的操作过程和结果，合适幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看图形身份证教案吧。

活动目标：

1、尝试概括图形的大小、外形、颜色等内部特点。

2、能用言语表达本人的操作过程和结果。

3、体验与同伴共同游戏的快乐。

4、引发幼儿学习图形的兴味。

5、开展幼儿逻辑思想能力。

重点难点：

1、能概括图形间的两个相反点，并会用标记进行记录。

2、在找图形活动中体验包含关系。

活动预备：

1、经验预备：认识过圆形、长方形、正方形、三角形等图形；会运用图形模板。

2、物资预备：图形挂饰〔大小、外形、颜色不同〕人手一个；图形模板；水笔；作业单；礼物箱〔上有挂锁假设干〕；图形王国的图片等。

活动过程：

1、活动导入，引发幼儿活动兴味。

〔1〕出示图形国王图片，师：图形国王想请我们到他的王国去做客，你们情愿吗

〔2〕观察比拟，认识图形。

师：图形王国里都有哪些图形宝宝呢〔出示图形片，引导幼儿从外形、大小、颜色等方面进行观察比拟。〕

2、给图形宝宝制造身份证。

〔1〕师：图形国王想请我们帮个忙，帮这些图形宝宝做身份证。

〔2〕〔出示大人身份证〕师：这是我们大人的身份证，那图形宝宝的身份证你们认为要怎样做呢〔要有一张纸，要有照片，要着名称外形，要有颜色，要有大小标记。〕

〔3〕师幼共同小结：图形身份证上要记清楚图形宝宝的大小、颜色、外形等特点。做完以后读一读，看看身份证上的标记和图形宝宝是否是一样。

〔4〕请个别幼儿示范操作身份证的做法，师幼共同明确操作方法和要求。

〔5〕幼儿自主选择图形制造身份证，教师巡回观察指点，鼓励幼儿边做边说一说本人的操作过程和结果。

3、游戏取礼物。

〔1〕师：图形国王送给我们每个小朋友一份礼物，你们每人有一张礼物卷，礼物在这些信封里，那我们该怎样去取礼物呢〔幼儿观察讨论。〕

〔2〕师幼共同讨论取礼物的方法：幼儿自选一张礼物卷，根据礼物卷上的图形标记找到相应图形的信封，才能翻开信封取出礼物。

〔3〕幼儿自选礼物卷进行找信封游戏。

提示幼儿读一读，说一说礼物卷上的标记，寻觅图形。鼓励幼儿互相帮助，找到一切的信封。

〔4〕取礼物，互相交流，体验与同伴共同游戏、成功的快乐。

4、延伸、拓展。

〔出示半圆形、椭圆形、梯形〕

活动反思：

兴味是幼儿学习的源泉，活动中一开始，我直接出示了身份证，一下子激起了孩子们对活动的兴味。孩子们在仔细观察的过程中，知道了身份证阐明的一些特点，使得为下方的环节mdash;mdash;做好铺垫。?指南?中也指出利用生活和游戏中的实践情境，激发幼儿的认识兴味和探求愿望。活动中我引导幼儿积极参与，自动探求，使幼儿知道图形有不同的特点。我提供应大量的操作材料，让幼儿在充足的材料中愉快操作、自在探求，感知图形的特点，尽量以倾听者、引导者的身份参与活动，让每一位孩子想说，敢说，有机遇说，把枯燥的数学知识转变成幼儿乐于接受的、风趣的方式。在活动中提供幼儿展现的机遇，很好地锻炼了幼儿的言语表达能力。全部活动中，孩子们积极性较高，也乐意参与操作活动，在介绍本人制造的身份证时，幼儿下去时能大胆大方精确地讲述，活动目标也根本到达。另外孩子们们积极参与学习讨论，经过本人的努力，最初找到了礼物，让他们既有了成功地体验，也建立了孩子们的自决心。

内容总结

〔1〕中班数学活动图形身份证教案反思

中班数学活动图形身份证教案反思次要包含了活动目标，重点难点，活动预备，活动过程，活动反思等内容，尝试概括图形的大小、外形、颜色等内部特点，能用言语表达本人的操作过程和结果，合适幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看图形身份证教案吧

〔2〕师：图形王国里都有哪些图形宝宝呢〔出示图形片，引导幼儿从外形、大小、颜色等方面进行观察比拟

〔3〕做好铺垫