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中班数学活动我和朋友比高矮教案反思
这是中班数学活动我和朋友比高矮教案反思，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
一、活动的设计意图
自本班的小朋友升入中班以来，我发如今日常的学习生活中，小朋友之间的缺少交流，且互相合作的的认识也比拟差。正巧比来我们正好进如我们都是好朋友的主题教学活动，为了添加幼儿间的互相关注，我将主题中的这节?我和朋友比高矮?的活动重新进行了设计，希望经过这节活动让小朋友知道高矮的概念和探求进行两人、三人比高矮的方法外，最重要的就是在活动中创设比拟多的机遇让小朋友与同伴进行交往，合作，让他们在理论中学习与别人交往的技能，体验团结，合作的的快乐。
二、活动的目标
1感知物体的高矮，学习正确的比高矮的方法。
2探求两个物体和三个物体比高矮的方法。
3经过与朋友之间比高矮，体验团结，合作的快乐。
4能积极自动的参与活动，感受活动带来的快乐。
三、活动的预备
教学课件，音乐磁带〔高人走和矮人走，找朋友〕，幼儿操作材料
四、活动的重点，难点
幼儿经过游戏寻觅三个物体比拟高矮的方法。
五、活动的过程
1幼儿经过游戏，用本人的身体感知高矮的区别。〔音乐游戏高人走和矮人走〕
天气渐渐的冷了，让我们先来做个热身运动，跟着音乐一同来走路，好吗
〔幼儿学习高人走和矮人走，体验高矮〕
2〔教学课件〕经过让幼儿比拟课件上两个小朋友〔男孩和女孩〕的高矮，讨论正确比高矮的方法。
〔1〕〔出示教学课件一，设置情境：男孩站在椅子上，女孩站在地面上比高矮〕
如今有两个小朋友正在一同比高矮呢，你们愿不情愿帮他们比比看他们两个谁高，谁矮为甚么
〔2〕〔设置言语情境〕哦，本来男孩站在椅子上，他当然高了，但是女孩如今不服气了，她说呀，你有甚么了不起不就是站在了椅子上吗，我也会站呀女孩站到了更高的桌子上。〔出示教学课件二〕
你们说，象他们两个这样比来比去能比出高矮吗，为甚么
那怎样才能比出高矮呢
〔3〕幼儿讨论得出正确的比拟高矮的方法。〔出示教学课件三〕
本来呀，要让他们站在一样高的地方才能真实的比出高矮。
3音乐游戏：找朋友比高矮〔幼儿跟着音乐找一个朋友比拟高矮〕
〔1〕小朋友想不想也找一个本人的好朋友用正确的方法比比高矮呢
有哪两个小朋友谊愿先下去比一比我们家帮助他们比比看，谁高谁矮
XX小朋友，你是否是比他高能把这句话说残缺吗〔引导幼儿说出：我比你高和我比你矮的句子。〕
〔2〕〔出示教学课件四〕马上我们就跟着音乐一同来找一个好朋友比比高矮，当音乐停时，我们就说比一比，谁是高来谁是矮然后好朋友之间彼此说一说谁高谁矮，好吗
〔３〕刚刚我们找了朋友比了高矮，但是朱老师发现有的好朋友之间意见不一致，谁有好方法，正确的比出两个人之间的高矮
〔4〕幼儿讨论：两人必须站直了；我们可以先比一比肩膀，或者比一比鼻子。
〔5〕幼儿根据讨论经验再次与朋友比高矮。
4设置情境，学习3之内正确的排序方法。
〔1〕刚刚我们玩游戏快乐吗〔出示教学课件六〕猴宝宝们看到我们小朋友玩的这么开心，他们也想来凑热闹。它们也想来比比谁高谁矮〔出示教学课件七〕三只猴比高矮。
〔2〕幼儿操作。介绍本人的经验。
〔3〕幼儿讨论三个物体如何比高矮：1、先找出最高的取出，在将剩下的两个比，找出最矮的，就能找出谁最高谁最矮；先找出最矮的取出，在将剩下的两个比，找出最高的，就能找出谁最高谁最矮。
〔3〕〔出示教学课件八〕幼儿用讨论出的好方法帮三个玉米宝宝比高矮。
5音乐游戏：三个朋友比高矮。
〔1〕刚刚我们学会了三个物体间的比高矮，朱老师发现你们真的非常棒，那我们这一次要请每三个小朋友组成一组比高矮，你们行不行呀。
幼儿游戏找朋友，音乐停每三人组成一组比高矮，并大声说出谁最高，谁最矮
幼儿操作活动：比拟高矮〔教学课件十二〕
今天，我们学会了用正确的方法比拟高矮，找到了三个物体比拟高矮的方法，在游戏中我们还找到了许多新的朋友，你们高不快乐呀，老师这儿还有许多动物宝宝也想比比高矮，你们情愿帮助吗让我们一同来试试吧！〔幼儿到区域中进行操作〕
六、活动的延伸
区域活动：比拟高矮
活动反思：
这节活动是从幼儿实践生活出发，在全部环节中，流程进行的比拟顺利，也有缺乏的地方：让幼儿在不同一程度线上比拟的高楼的高矮时，讨论还不够充分，仅仅经过教师小结性的言语将概念灌输给幼儿，反而使幼儿对于物体比拟高矮需求在同一程度线上直立进行的概念理解不深，在后来的区域活动中将继续针对此成绩设计专门的游戏让此概念让幼儿经过游戏进一步体验、领悟。
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