高中信息技术粤教版高中必修信息技术基础第三章信息的加工与表达深度教学设计——分析数据并用图表呈现分析结果.pdfVIP

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四川省都江堰中学“深度学习”教学设计

粤教版必修《信息技术基础》——分析数据并用图表呈现分析结果

课型新授课董丹

一学生1课时

1.教材内容

本节课是广东教育出版社出版的信《息技术基础》必修模块中《表格信息的加工与表达》第

二课时的内容。上一节课学生学习了单元格的相关操作，本节课要让学生学会利用数值计算分析

数据并用图表呈现分析结果，因此是《表格信息的加工与表达》的重点。学生通过学习挖掘信息

价值，从而提升信息意识和计算思维。对于学生来说这也是对义务教育阶段学习的概括与提，

同时也为后期学习信息集成和信息交流奠定基础。

2.学习者分析

知识基础：

(1)初步熟悉excel软件的操作界面；

(2)学会了单元格的相关基本操作。

能力基础：

一年级的学生，他们思想活跃，参与实践操作的意识强，具有一定的操作能力、探究能力

和逻辑思维能力。

心理基础：

大部分同学对获取新的知识有着期待的心情和浓厚的兴趣，但是对于新知识的自主探索尚有

畏难情绪。

3.学习目标

知识与技能：

(1)让学生学会运用函数计算分析数据，培养“技术运用”的核心素养；

(2)让学生能区别几种常见图表的特点和用途；

(3)让学生能够根据任务需求，选择合适的图表呈现数据分析结果。

过程与方法：

(1)在目标达成的过程中，提升学生的信息意识；

(2)通过分组探究，培养学生“勇于探究”的精神，提升学生“乐学善学”的核心素养；

(3)利用拓展任务，鼓励学生创造性的解决问题，培养学生的“创新意识”。

情感态度与^观：

(1)在分析数据和运用图表呈现分析结果的过程中，让学生发现数据与图表之间的联系和规

律，提“信息意识”；

(2)让学生在经历数据分析和呈现的过程中，直观感受到“技术”的优势，强化“技术运用”

的意识，让学生体验到“深度学习”、“学有所用”的快乐，激发学生的学习兴趣；

(3)在数据处理的过程中，激发学生学习大数据相关知识的兴趣，接轨时代的发展。

4.教学重难点分析

学习重点：

（1）运用数值计算分析数据；

2（）常见图表的插方法；

3（）分析常见图表的特点并运用图表呈现分析结果。

学习难点：

（1）让学生熟练运用几种图表；

2（）培养学生自主探究能力；

3（）培养学生准确分析任务需求，解决处理问题的能力。

5.学习评价设计

1、利用函数完成每月支出总额和各类支出总额的计算分析;

2、选择合适的图表，呈现每月支出总额变化趋势；

3、选择合适的图表，呈现各类支出总额所占比例情况。

拓展评价：

①选择合适的图表，呈现每月支出总额对比情况；

②根据个人审美，对图表格式进行个性化设置。

6.学习活动设计

学生活动

环节1：课题引

教师活动1学生活动1

课件展示：思考并回答。

展示一幅支付宝平台对某用户2023年消

费支出情况分析图片。

活动意图说明：

介绍该幅图片就是当今利用大数据技术，对数据的分析和结果的呈现，激发学生学习兴趣，

从而导出课题如何利用Excel表格计算分析数据并用图表呈现分析结果。

环节2:利用数值计算分析数据

教师活动2学生活动2