武术的基本功（教案） 体育二年级下册.docx

武术的基本功（教案）体育二年级下册

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课程基本信息

1.课程名称：武术的基本功

2.教学年级和班级：体育二年级下册

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对武术运动的兴趣，提高体育学科的学习动力。

2.增强学生的身体协调性、柔韧性和平衡能力，提高身体素质。

3.培养学生团队协作精神和自律意识，提升个人品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的身体运动技能，如跑步、跳跃等，对武术的基本动作有初步的认识。

2.学习兴趣：学生对武术充满好奇，对动作的模仿和学习有较高的兴趣。学习能力：学生具备一定的身体协调性和模仿能力，能够跟随教师学习简单的武术动作。学习风格：学生偏好通过模仿和实践来学习，喜欢在游戏中体验和学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄和身体发育的限制，学生在学习一些复杂的武术动作时可能会遇到协调性不足的问题；此外，对于武术动作的理解和记忆也可能是一个挑战。在教学过程中，需要教师耐心指导，通过分解动作、重复练习等方式帮助学生克服困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.演示法：通过教师示范武术动作，让学生直观地观察和学习。

2.情境教学法：创设情境，让学生在模拟的武术训练环境中学习。

3.分组练习法：将学生分成小组，进行武术动作的分组练习，增强互动和团队协作。

教学手段：

1.多媒体教学：利用视频播放武术动作的标准演示，帮助学生更好地理解。

2.教学软件：使用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中练习武术动作。

3.现代化体育设备：使用专业的武术训练器材，提高学生的训练效果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段武术表演视频，激发学生对武术的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：简要询问学生之前学过的体育知识和技能，如跑步、跳跃等，引出武术作为一项体育活动的特点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍武术的基本功，包括桩步、马步、冲拳等基本动作，强调动作要领和注意事项。

-举例说明：通过示范几个简单的武术动作，如冲拳、踢腿，让学生直观地理解动作的执行过程。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个动作进行讨论，探讨如何正确执行该动作，并在小组内分享学习心得。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生按照教师的示范和指导，分组练习所学的基本武术动作，注意动作的连贯性和准确性。

-教师指导：教师在旁观察学生的练习情况，对动作不正确的学生进行个别指导，确保每个学生都能掌握正确的方法。

4.活动拓展（约10分钟）

-游戏化学习：设计一个简单的武术动作接力游戏，让学生在游戏中练习和巩固所学的动作，同时增强团队合作能力。

-反馈与评价：游戏结束后，教师对学生的表现进行评价，指出优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。

5.总结（约5分钟）

-回顾所学：教师引导学生回顾本节课学习的内容，包括武术基本功的动作要领和练习方法。

-布置作业：布置相关的家庭作业，如让学生在家中练习所学的武术动作，并记录练习过程中的感受和收获。

6.结束语

-教师总结本节课的学习成果，强调武术练习对身体健康和意志力的积极影响。

-鼓励学生在日常生活中坚持体育锻炼，培养良好的运动习惯。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《中国武术史》：介绍中国武术的起源、发展和演变，以及不同武术流派的特点。

-《武术与健康》：探讨武术锻炼对身心健康的益处，包括增强体质、提高柔韧性、平衡能力和自我防御能力。

-《武术基本动作图解》：通过图解形式详细展示武术基本动作，帮助学生更好地理解和掌握动作要领。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看武术教学视频，学习更多的武术动作和组合。

-阅读武术相关的书籍和文章，了解武术的文化背景和内在精神。

-参加武术俱乐部或社团，与其他武术爱好者交流学习，提高自己的武术技能。

-记录自己的武术练习日志，反思练习过程中的进步和挑战，制定个性化的训练计划。

-探究武术在不同文化和历史时期的影响，了解武术在全球化背景下的传播和发展。

-分析武术动作的物理学原理，如力学的应用、身体的平衡等，加深对武术动作科学性的理解。

-尝试创作武术相关的绘画或手工艺作品，如绘制武术招式插画或制作武术器械模型，以艺术形式表达对武术的理解和喜爱。

-参与武术比赛或表演，体验武术竞技的乐趣和挑战，提高自己的舞台表现力和自信心。

-定期与教师交流，分享学习心得和困惑，获得专业的指导和反馈，不断提升自己的武术水平。

板书设计

1.武术基本功知识点

①武术基本功的定义与重要性

②基本功的分类（如桩步、马步、冲拳等）

③常见基本功的动作要领

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