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六年级数学下册苏教版7.1.6数的运算2（教学设计）(）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为六年级数学下册苏教版第七章第一节第六课时的“数的运算2”，主要涉及分数的加减法运算，包括同分母分数加减法和异分母分数加减法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在之前学过的分数的基本概念、分数的加减法运算有直接关联。具体教材内容涉及分数加减法的运算规则、通分与约分的方法，以及分数加减法在实际问题中的应用。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力。通过分数加减法的深入学习，学生将能够理解分数运算中的等价转换思想，提高解决实际问题的能力。同时，通过探究和解决分数运算中的问题，学生将发展数学抽象思维，增强对数学知识的整体把握和应用能力，为后续数学学习打下坚实的基础。

三、学情分析

本节课面对的是六年级的学生，他们在知识层面上已经掌握了分数的基本概念和简单的加减法运算，但分数加减法中的通分和约分对于部分学生来说可能还比较困难。在能力方面，学生的逻辑思维能力和问题解决能力正处于发展阶段，能够通过教师的引导进行探究和思考。在素质方面，学生具备一定的自主学习能力，但学习习惯和学习态度参差不齐，部分学生对数学学习兴趣浓厚，而另一些学生可能因为难度增加而感到挫败。

在行为习惯上，学生可能存在对数学公式死记硬背、缺乏理解的现象，这可能会影响他们对分数运算规则的理解和应用。此外，学生在课堂上的参与度和合作学习的能力也会影响课程学习的效果。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力，同时引导学生形成良好的学习习惯和态度。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与小组讨论相结合的教学方法，通过讲解分数加减法的运算规则，引导学生通过小组讨论解决具体问题。在教学活动中，设计分数运算的游戏，如“分数接龙”，以激发学生的学习兴趣和参与度。同时，利用多媒体展示分数加减法的实际应用案例，帮助学生理解抽象概念。通过这些互动活动，促进学生之间的合作与交流，增强数学运算的实践操作能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分数加减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有遇到过需要计算分数的情况吗？分数加减法有什么用呢？”

-展示一些关于分数加减法的实际应用场景，如分割蛋糕、共享物品等，让学生初步感受分数加减法的重要性。

-简短介绍分数加减法的基本概念和在本章节学习中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分数加减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分数加减法的基本概念、运算规则和注意事项。

过程：

-讲解分数的定义，包括分子、分母的概念。

-详细介绍同分母分数加减法的运算规则，使用板书展示具体的运算过程。

-通过实例，让学生理解异分母分数加减法中的通分和约分步骤。

-强调在分数加减法中需要注意的问题，如分母相同的重要性、通分后分子加减的规则等。

3.分数加减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分数加减法的应用和解决实际问题的方法。

过程：

-选择几个典型的分数加减法案例进行分析，如计算物品的共享比例、分割面积等。

-详细介绍每个案例的背景和解决过程，让学生全面了解分数加减法在实际生活中的应用。

-引导学生思考这些案例对解决实际问题的帮助，以及如何在生活中运用分数加减法。

-小组讨论：让学生分组讨论分数加减法在生活中的其他应用，并提出可能遇到的问题和解决策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与分数加减法相关的实际问题进行深入讨论。

-小组内讨论该问题的解决方法，如何运用分数加减法进行计算。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分数加减法的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的背景、解决过程和结果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分数加减法的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括分数加减法的基本概念、运算规则、案例分析等。

-强调分数加减法在现实生活中的应用价值，鼓励学生在日常生活中主动运用所学知识。

-布置课后作业：让学生完成一些分数加减法的练习题，巩固所学知识，并撰写一篇关于分数加减法应用