人音版一年级上册第2课 快乐的一天 跳绳 教案.docxVIP

人音版一年级上册第2课快乐的一天跳绳教案

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设计思路

本节课结合人音版一年级上册第2课《快乐的一天》，以“跳绳”为主题，通过生动有趣的音乐活动，让学生在游戏中体验音乐的快乐，培养音乐感知能力和身体协调性。课程设计注重激发学生的学习兴趣，以课本歌曲为载体，融入跳绳动作，让学生在唱游中感受音乐的韵律美。同时，通过小组合作、互动交流，培养学生的团队协作精神和社交能力。课程内容安排合理，难度适中，旨在让学生在愉快的氛围中掌握音乐知识，提高音乐素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.音乐审美：通过学习《快乐的一天》歌曲，感受音乐带来的愉悦情感，培养对音乐的兴趣和审美能力。

2.音乐表现：通过参与跳绳活动，提高学生的音乐节奏感，锻炼身体协调性，增强音乐表现力。

3.创新能力：鼓励学生在跳绳活动中发挥创意，创编不同的动作，培养创新思维和创造力。

4.团队协作：通过小组合作完成跳绳表演，培养学生的团队协作精神，提升沟通与合作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在幼儿园阶段可能已经接触过简单的唱歌和节奏感知活动。

-学生可能已经学会了基本的跳绳技巧，如单脚跳、双脚跳等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级学生通常对新鲜事物充满好奇，对音乐和游戏活动具有较高兴趣。

-学生在音乐方面的能力各不相同，有的学生可能对音乐节奏敏感，有的学生可能对旋律记忆较好。

-学生学习风格多样，有的学生喜欢模仿学习，有的学生喜欢探索创新，还有的学生更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能在节奏感和音乐记忆方面存在困难，需要通过反复练习来提高。

-在跳绳活动中，部分学生可能因为身体协调性不足而感到挑战，需要适当的指导和鼓励。

-部分学生可能在小组合作中表现出退缩或依赖性，需要引导他们积极参与并建立自信。

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解音乐节奏和跳绳技巧，同时进行现场示范，让学生直观学习。

2.设计唱游和跳绳结合的互动活动，通过角色扮演（如跳绳小能手）和团队竞赛，激发学生的学习兴趣和参与热情。

3.利用多媒体播放歌曲《快乐的一天》，增强音乐氛围，同时使用视频资料展示跳绳技巧，辅助教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《快乐的一天》歌曲的音频和歌词，要求学生提前聆听并熟悉歌曲。

-设计预习问题：提出如“歌曲中描绘了哪些快乐的活动？”等问题，引导学生关注歌曲内容。

-监控预习进度：通过预习作业的提交情况，了解学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中自主聆听歌曲，理解歌词内容。

-思考预习问题：学生根据问题思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习作业（如歌曲理解笔记）提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放歌曲《快乐的一天》，引导学生进入快乐的音乐氛围。

-讲解知识点：讲解歌曲中的节奏和旋律，强调重难点。

-组织课堂活动：设计跳绳与歌曲结合的游戏，让学生在实践中感受音乐的节奏。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的引导学习音乐知识。

-参与课堂活动：学生参与跳绳游戏，尝试将歌曲的节奏与跳绳动作结合。

-提问与讨论：学生在游戏中遇到问题，向老师提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解音乐知识，强调重难点。

-实践活动法：通过跳绳游戏，让学生在实践中学习音乐节奏。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置创作一个简单的跳绳节奏与歌曲结合的小表演作业。

-提供拓展资源：提供一些音乐节奏练习的网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生创作跳绳节奏表演，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步学习音乐节奏。

-反思总结：学生对自己的表现进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，提升自我认知。

知识点梳理

1.音乐基本要素

-节奏：音乐中的时间安排，包括音符的长短、强弱和速度。

-旋律：音乐的高低音组合，形成有规律的音高序列。

-和声：不同音高的音符同时响起，形成音乐的