人音版（2019）高中 必修《音乐鉴赏》 5.10 合唱曲 教案.docxVIP

人音版（2019）高中必修《音乐鉴赏》5.10合唱曲教案

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教材分析

“人音版（2019）高中必修《音乐鉴赏》5.10合唱曲教案”

本节课以合唱曲为教学内容，旨在让学生了解合唱的基本概念、特点以及合唱曲的鉴赏方法。教材通过分析合唱曲《黄河大合唱》的旋律、和声、节奏、歌词等方面，引导学生感受合唱艺术的美妙，培养其音乐鉴赏能力和团队协作精神。本节课内容与高中音乐课程要求相符合，注重理论与实践相结合，有助于提升学生对音乐艺术的兴趣和素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：审美感知、艺术表现和文化理解。通过合唱曲的学习，学生将提升对音乐旋律、和声、节奏和风格等方面的感知能力，培养音乐表现力，增强团队合作意识。同时，学生能够理解合唱曲背后的文化内涵，感受不同历史时期和社会背景下合唱艺术的发展，促进文化自觉与自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的音乐课程中，已经学习了基本的音乐理论知识，包括旋律、和声、节奏等元素，并对合唱有了初步的认识。此外，学生可能已经接触过一些简单的合唱曲目，对合唱的基本形式有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对音乐通常抱有浓厚的兴趣，尤其是在合唱方面，他们喜欢通过集体合作来体验音乐的魅力。学生在音乐表现力上各有所长，有的擅长旋律感知，有的对节奏敏感。在学习风格上，学生可能更偏好互动性强、实践性强的学习方式，喜欢在参与中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在合唱曲的学习中可能会遇到音准、节奏同步、和声协调等方面的困难。此外，对于音乐理论知识较为薄弱的学生来说，理解合唱曲的结构和背景可能会构成挑战。同时，集体合作中个人角色的定位和团队协作也是学生需要克服的挑战。

教学资源准备

1.教材：提前发放《音乐鉴赏》教材，确保每位学生都具备合唱曲相关章节的内容。

2.辅助材料：准备《黄河大合唱》的音频资料，以及相关历史背景的图片和视频资料。

3.教学设备：检查音响设备，确保音频播放正常；准备好投影仪，以便展示图片和视频。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享感悟。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过播放《黄河大合唱》的经典片段，让学生初步感受合唱的魅力。教师简要介绍合唱曲的历史背景和艺术价值，激发学生的学习兴趣，并引出本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍合唱曲的基本概念，包括合唱的定义、特点以及合唱曲的分类。

（2）分析《黄河大合唱》的旋律、和声、节奏和歌词，让学生理解合唱曲的结构和表达的情感。

（3）讲解合唱曲的鉴赏方法，包括如何欣赏旋律的流畅性、和声的协调性和节奏的韵律感。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）分组练习：学生分组，每组选择一首合唱曲进行练习，注意音准、节奏和和声的协调。

（2）合唱展示：每组进行合唱展示，其他学生聆听并提出意见和建议。

（3）音乐创作：鼓励学生尝试创作简单的合唱旋律，体验音乐创作的乐趣。

4.学生小组讨论（10分钟）

具体内容举例回答：

（1）讨论《黄河大合唱》所表达的主题和情感，举例说明歌曲中的高潮部分如何体现团结抗敌的精神。

（2）分析合唱曲中的和声效果，举例解释不同声部的搭配如何增强音乐的立体感。

（3）探讨合唱曲在当代社会的意义，举例说明合唱艺术如何促进文化交流和民族团结。

5.总结回顾（5分钟）

内容：教师总结本节课的重点内容，强调合唱曲的艺术价值和鉴赏方法。回顾学生的小组讨论，对学生的表现给予肯定，并指出需要改进的地方。最后，布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）音乐作品：《黄河大合唱》全曲欣赏，以及其他著名的合唱作品，如《茉莉花》、《青藏高原》等，让学生感受不同风格和主题的合唱艺术。

（2）历史背景：介绍《黄河大合唱》创作的时代背景，包括抗日战争的历史环境，以及作曲家冼星海的创作动机和过程。

（3）音乐理论知识：进一步讲解和声学、曲式结构、音乐术语等专业知识，帮助学生深入理解合唱曲的内在构造。

（4）音乐家介绍：介绍冼星海、聂耳等与《黄河大合唱》相关的音乐家的生平和主要作品，增加学生对音乐家的了解。

（5）合唱团案例：分析国内外知名合唱团的演出案例，如维也纳童声合唱团、中国交响乐团合唱团等，让学生了解合唱团的运作和专业水平。

（6）音乐欣赏技巧：提供音乐欣赏的技巧和方法，如如何通过音乐元素分析作品，如何体验音乐的情感表达等。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生课后收集不同时期、不同风格的合唱作品，进行比较分析，了解合唱艺术的发展历程。

（2）建议学生参加学校的合唱团或社区合唱活动，亲身体验合唱