二年级语文上册教案：3 植物妈妈有办法（教案）.pdfVIP

3植物妈妈有办法

1.会认“植、如”等12个生字，读准多音字“为、得”，会写“法、如”

等10个字，会写“办法、如果”等10个词语。（重点）

教2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。（重点）

学

3.理解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，体会“乘着、挂住、

目

标炸开”用词的准确。有能力的学生可以仿照课文的句式，说一说其他植物

传播种子的方法。（重点）

4.激发观察植物、了解植物奥秘的兴趣。（难点）

学课

学生预习预习单。2

前时

课

准安

教师备课多媒体课件。时

备排

1.认识“植、如”等12个生字，读准多音字“为、得”，会写“法、如”

等10个字，会写“办法、如果”等10个词语。

2.正确、流利地朗读课文，在朗读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们

的关于植物传播种子的知识。

3.学习课文第1节。

一、激趣导入，揭示课题

1.谈话引入。

导语：同学们，你们有跟随爸爸妈妈出去旅行过吗？你们是怎么去的呢？（乘

飞机、坐高铁、自驾出行……）同学们出行的工具真多呀！其实，植物也能旅行，

它们怎么去旅行呢？今天我们来学习关于植物“旅行”的课文。

2.板书课题，齐读课题。

（1）朗读提示：重读“植物、办法”两个词语。

（2）引导质疑：看了题目，你有哪些疑问？

预设：植物妈妈的办法是什么？为什么要叫“植物妈妈”？植物妈妈在做什

么时有办法？课文会写哪些植物妈妈？

二、初读课文，检测预习

过渡：同学们都是爱动脑筋的学生，提了这么多有价值的问题。下面，就让

我们带着这些问题走进课文吧！请同学们翻开课本，看着课件，听老师读一读。

1.播放有关蒲公英、苍耳、石榴和豌豆传播种子的配乐动画，教师伴随优美

的音乐有感情地朗读课文。

2.导学：从刚才的画面中，你认识了哪几种植物？

3.指名回答，教师相机出示词语：蒲公英、苍耳、石榴和豌豆。学生齐读词

语。

4.出示自读要求，学生自读课文。

（1）用你喜欢的方式读一读课文，画出不认识的字，再借助拼音多读几遍。

（2）小组合作，交流识字方法：你是怎么记住这些生字的？比比谁的方法

好。

（3）小组内轮读课文，读得正确、流利的，由小组长为其贴上小星星；没

达到要求的，再把课文多读几遍。

5.学生自由读课文，教师巡视指导，帮助学生正音。

预设：可以一边读一边想象，闭上眼睛想一想，闻一闻，听一听，试试在读

的时候你能感受到什么。

生：我读的是“……”，我好像看到了……，闻到了……，听到了……，摸

到了……

6.检测预习情况，教学生字。

（1）出示课件，每个小组派一名代表识字认词，交流识记会认字的方法。

①学生畅谈：我会用“熟字加一加”的方法记“植、如、纷、啪、粗”字；

我会用换偏旁的方法记“炸、识、底”等字；我在老师的备课本上认识了“备”

这个字。

②其他识记方法。考虑到学生对“得（dé）、备、刺、离”比较生疏，因此

可以多读读“就得（děi）、得（dé）到、准备、带刺