中小学课堂教学常规.pdfVIP

中小学教学常规

教学工作是学校的中心工作，教学常规管理是学校工作

的基础性工程，是确保学校稳步、健康、可持续发展的基本

前提，加强学校教学常规管理，是全面提高教育教学质量，

实施素质教育的根本保障。因此，为了建立科学、完善的教

学常规管理机制，并有效地应用于教学管理的全过程，使学

校的教学工作规范化、制度化、有序化，并能全面实施新课

程、全面提高教学质量，特制订本常规，望各学校以此为基

准，认真执行。

一、教学管理

1.突出教学中心地位。教学工作是学校的中心工作，校

长是教学工作的第一责任人，分管教学的校长是直接责任

人。学校各部门要围绕教学做好各自的职能工作，支持教学，

服务教学。

2.制定科学的工作计划。教学工作计划内容一般包括：

教学目标、教学对象、教学内容等情况的分析；完成教学目

标所采取的措施；教学活动安排；教改实验和课题研究计划

及教学进度等。

学校教学工作计划必须全面贯彻党和国家教育方针，体

现素质教育要求和课改精神，符合学校教学实际，体现学校

办学特色。教研组、备课组、科任教师拟定的学科教学计划，

必须符合学科课程标准要求，符合学生实际，体现学科特点

1

及教师个人教学风格，全面反映一学期的教学活动。各类计

划都要做到内容科学，任务明确，措施具体，操作性强，同

时做好月行事安排。

3.严格执行课程计划。学校要严格执行国家课程和地方

课程计划，不得随意增加或减少课程门类及课时。要积极开

发适合本地本校实际的校本课程，积极组织开展学生社团活

动和各类社会实践活动。要严格遵守中小学作息时间，不得

占用双休日、节假日补课，学校要保证学生每天有一小时以

上的体育锻炼时间。

4.加强教师队伍建设。学校要依据学校教师队伍的实际

情况，尽量保障科任教师专业对口、年龄结构比例合理、相

对稳定。通过有针对性阶梯型的校本培训，提升教师的专业

化水平，鼓励教师积极参加继续教育，树立终身学习观念，

形成良好的职业学习习惯，促进专业发展。学校要加大教师

培训经费的预算额度。

注重名师工作室的建设，发挥学科带头人、骨干教师和

优秀教师的示范、帮扶和引领作用。深化教育联盟，推进优

秀的教师资源共享。

5.加强教学业务档案管理。学校各种计划，规章制度，

教研活动，教学检查，教学工作总结及考评、奖惩等教务资

料要定期收集、整理，及时归档，专人管理。建立健全学科

电子资源库及教师成长记录袋，对学校的教育教学成果和教

师专业成长跟踪管理。

2

6.注重教学资源的开发，积累和提炼。开发建立试题库、

课件资源库等教学资源；加强对优秀导学案、教案、说课稿

等教学资源的整理、补充和再加工。

二、备课

7.认真学习和理解本学科课程标准。明确不同学段的教

学要求，准确把握教学目标，做好各学段教学的衔接。认真

研究教材体系和结构，领会编者意图，挖掘和整合有关课程

资源，活化教材，注意本学科与其他相关学科的适度综合。

8.备课形式应灵活多样。以独立备课与集体备课相结合

为宜。独立备课做到“七备”：即备课标、备教材、备课程

资源、备学生、备教法学法、备流程、备练习,做到心中有目

标，眼中有学生，手中有办法，实施有成效；集体备课可在

备课组或教研组内采取讨论、说课等形式，互相交流，取长

补短。做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发

言人；“三研”：研究重点难点，研究“四基”、“四能”，

研究教法学法和教学进度。

9.有计划的开展说课活动。有效实施“八说”说课内容，

即说教材、说学情、说目标、说模式、说方法、说设计、说

板书、说得失。以此强化教师对课标的理解，对知识体系的

建构，对新课程理念的贯彻。

10.严格教师教案书写。教师新授课要超前一周备课，青

年教师的教案、导学案必须过程详细，环节规范；有经验的

中老年教师的教案、导学案应与时俱进，不断创新。严禁教

3

师无案上课。

三、上课

11.要有先进的教育理念。教师要成为学生学习的合作

者、引导者和参与者。教学过程也逐渐转化为师生互动共同

发展的过程。一切以学生的发展为本，营造自主学习