三年级数学下册教案-1 位置与方向--1.4简单的路线图-人教版.pdfVIP

第一单元位置与方向（一）

1.4简单的路线图

教育目标

1、使学生会看简单的路线图，并用所学的八个方向描述行走的路线。

2、在运用所学的方位知识解决简单的路线问题的过程中，了解同一路线问

题可以有不同的解决办法。

3、进一步感受方位知识与日常生活的密切联系，激发学生学习方位知识的

兴趣，培养学生应用方位知识的意识。

教学重点

知道地图上的方向，会看简单的路线图。

教学难点

运用方向词语描述所在位置和行走的路线。

教具准备

课件

教学过程

（一）谈话导入

1、生活中要用到方位知识，谁来和大家说一说？

参观游览、给别人指路

2、板书课题：简单的路线图

（二）探究新知

1、出示第九页例5情景图《动物园导游图》。

（1）图上有哪些动物？我们来给这些动物所处的地方起个名字。

（2）标出《动物园导游图》的八个方位，说说各个动物分别在动物园的什

么方向？

（3）解决问题

①小平要去看熊猫应该向什么方向走？小组交流，回答问题。

路线一：大门到狮山再到熊猫馆

路线二：大门到猴山，再到大象馆，最后到熊猫馆

路线三：（路线不唯一）

②用我们所学的方位知识来描述路线

路线一：从大门向北走到狮山，再向西北走到熊猫馆。

路线二：从大门向西北走到猴山，再向北走到大象馆，最后向北走到熊猫

馆。

小结：描述路线图时，要先按照行走路线确定一个观测点。然后，以每一个

观测点为参照物，再描述到下一个目标行走的方向和距离。（每到达一个地点，

这个地点就成为新的观测点。）

③如果你是小平，你会选择哪条路线？

（三）巩固练习

1、帮文文指路：文文想先去看狮子，再去猴山，应该怎么走呢？小组讨论，指

名回答。

2、同桌互相提问题，比如：到海洋馆该怎么走？

课堂小结

1、看简单路线图的方法：先要确定好自己所处的位置，以自己所处的位置

为中心，再根据上北下南，左西右东的规律来确定目的地和周围事物所处的方向，

最后根据目的地的方向和路程确定所要行走的路线。

2、描述行走路线的方法：以出发点为基准，再看哪一条路通向目的地，用

“先向某方向走到，再向某个方向走到”描述路线图，有时还要说明走

了多少米。（先向+方向+地点，再向+方向+地点）

拓展延伸

生活中的数学之辨认方向的方法

1、晚上北极星在北面。

2、利用树桩年轮辨认方向，（北半球）密的一面是北，疏的一面是南。也

可根据树叶的情况来辨认方向，（北半球）茂密的一面是南，稀疏的一面是北。

3、用指南针来辨认方向。

4、用手机定位来辨认方向。

作业布置

1、教材第10页练习二第5-7题

2、复习第一单元内容

板书设计

简单的路线图

看简单路线图的方法：先要确定好自己所处的位置，以自己所处的位置为中

心，再根据上北下南，左西右东的规律来确定目的地和周围事物所处的方向，最

后根据目的地的方向和路程确定所要行走的路线。

描述行走路线的方法：以出发点为基准，再看哪一条路通向目的地，用“先

向某方向走到，再向某个方向走到”描述路线图，有时还要说明走了多

少米。（先向+方向+地点，再向+方向+地点）