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Unit2MorethanfunUnderstandingideas第2课时教案2024-2025学年外研版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2MorethanfunUnderstandingideas第2课时教案2024-2025学年外研版英语七年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit2Morethanfun-Understandingideas

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版英语七年级上册，七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日，第2课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：培养学生理解和运用英语词汇、短语和句型的能力，能够在实际情景中准确表达个人喜好和活动。

2.文化意识：通过学习，使学生了解不同文化背景下的娱乐活动，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：激发学生的批判性思维，鼓励他们在课堂上提出问题并解决问题，培养独立思考的能力。

4.学习能力：指导学生运用有效的学习策略，如词汇记忆和语法运用，提高英语学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和常用词汇，能够进行简单的日常交流。在Unit2的前一课时中，他们已经学习了与娱乐活动相关的词汇和表达方式。

2.学生对新鲜事物充满好奇心，对于了解和讨论娱乐活动的话题表现出较高的兴趣。他们在学习新知识时表现出较强的模仿能力和参与度，但个别学生可能更倾向于视觉或听觉学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对某些复杂词汇和短语的理解和记忆，以及在口语表达中正确运用所学语法结构。此外，部分学生可能在听力理解方面存在障碍，需要额外的练习和指导。

教学资源

-外研版英语七年级上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课程PPT演示文稿

-彩色教学卡片

-英语学习软件（如词汇记忆软件）

-线上英语学习平台

-实物或图片辅助教具（如娱乐活动相关物品）

-听力练习材料（音频文件）

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过播放一段关于不同娱乐活动的视频，激发学生的兴趣。视频结束后，教师提问：“你们喜欢哪些娱乐活动？为什么？”引导学生用英语简单描述自己的喜好，为新课的内容做铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-教师展示课本中的图片和文本，引导学生学习新的词汇和短语，如“playtheguitar,”“watchamovie,”“goswimming”等，并解释这些词汇在句子中的用法。

-教师通过例句展示如何使用这些词汇构造句子，如“Iliketoplaytheguitaronweekends.”，“Weoftengoswimminginthesummer.”。

-教师通过互动问答，检查学生对新词汇和句型的理解和掌握情况。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-学生分成小组，每组根据教师提供的词汇和句型，编写一个短小的对话，关于周末的娱乐活动。

-各小组将对话表演给全班同学，教师和其他学生提供反馈。

-教师选取几个代表性的对话，全班一起讨论并改进语言表达。

4.学生小组讨论（10分钟）

三方面内容举例回答：

-教师提出问题：“你认为学习英语对你来说最大的挑战是什么？”学生小组讨论后，回答可能包括：“记住新词汇很难”或“发音不准确”等。

-教师提问：“如何提高你的英语口语？”学生小组讨论后，回答可能包括：“多练习说英语”或“找一个语伴一起练习”等。

-教师提问：“你最喜欢的娱乐活动是什么？为什么？”学生小组讨论后，回答可能包括：“我喜欢打篮球，因为它让我感到放松”或“我喜欢读书，因为它能让我学到新知识”等。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师邀请学生回顾本节课所学的词汇和句型，并提问：“你们今天学到了什么？”学生回答后，教师总结本节课的重点，强调正确的词汇使用和句型构造，并鼓励学生在日常生活中尝试使用所学内容。教师还指出本节课的难点，如某些词汇的记忆和发音，提醒学生课后需要加强练习。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《英语学习》杂志的相关文章，涉及青少年的娱乐活动和文化差异。

-《英语园地》中的趣味故事，使用本节课所学词汇和句型编写。

-《英语口语王》中的日常对话练习，帮助学生在实际情景中运用所学知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试用本节课学到的词汇和句型，写一篇关于自己周末活动的短文，并在下节课与同学分享。

-学生可以观看英语原版电影或电视节目，关注娱乐活动相关的对话和表达方