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;正确认识中华传统文化;;;1、中华文化的形成与发展P94一段;②中华文化是我国各民族在交往、交流、交融中发展起来的。各民族的文化相互交融、相互促进,共同熔铸了灿烂的中华文化,成为中华民族独特的精神标识。(内部-民族性.包容性);③中华文化是在与世界各国文化的交流、碰撞、交锋中发展起来的。中华文化注重吸收和借鉴外来文化的有益成果,不断增强其包容性,促进了自身的发展。(外部-包容性);;;2、中华优秀传统文化的主要内容;(2)中华传统美德——自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲;;;君子以仁存心,以礼存心。仁者爱人,有礼者敬人。;自强不息止于至善
;自强不息止于至善
;古代四大发明;;;;;自强不息止于至善
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;;中华传统文化主要产生于封建社会,是对当时政治经济的反映。受到当时认识水平、时代条件、社会制度的局限性的制约和影响,不可避免有陈旧和过时的东西。;;;;;;;;;1.对待传统文化应在继承的过程中发展,在发展的基础上继承。
×对待传统文化应在继承的基础上发展,在发展的过程中继承。
2.那种一味推崇外来文化的错误倾向被称为“历史虚无主义”。
×一味推崇外来文化的错误倾向被称为“民族虚无主义”。
3.我们要坚决反对固守本民族传统文化的“历史虚无主义”。
×首先,对待本民族传统文化我们需要“取其精华去其糟粕”,批判继承;
其次,“历史虚无主义”是指全盘否定本民族文化的错误倾向。
4.中华优秀传统文化中所蕴含的诸如“革故鼎新、与时俱进”“脚踏实地、实事求是”的思想,能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供具体方案。
×能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴,而不是提供解决问题的具体方案。
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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