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第二单元认识社会与价值选择;;新课导入;;;拿破仑横跨阿尔卑斯山;历史观;一、人民群众是历史的创造者;电信诈骗份子;一、人民群众是历史的创造者;;一、人民群众是历史的创造者;3.人民群众的作用;课堂探究;材料一:辽沈、淮海、平津三大战役,都是伟大的人民战争,没有人民群众的支持,就没有三大战役的胜利。
——毛泽东;一、人民群众是历史的创造者;角度;(1)社会发展的根本动力:
生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动。
(2)社会发展的直接动力:
①阶级社会:阶级斗争
②社会主义社会:改革
(3)社会发展的主体动力:人民群众。;总书记为什么说
“江山就是人民,人民就是江山”?;在各个历史时期,我们党都坚持紧紧依靠人民。
群众路线是我们党的生命线和根本工作路线,是我们党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝。
保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位,最重要的就是靠坚持群众观点和群众路线、密切联系群众。;二、群众观点和群众路线;二、群众观点和群众路线;马克思主义群众观原理及方法论;;1.(2023·浙江)无数普通人坚守和奋斗的故事佐证了社会历史是由普通个人的实践活动构成的。()
2.人民群众通过革命而不断创造和改变社会关系,从而不断推动社会历史进步和发展。()
3.人民是改革开放伟大奇迹的创造者,是推动改革开放的力量源泉。()
4.做好调查研究工作是坚持群众路线的内在要求。()
;1.(2023·全国甲卷)党的二十大相关工作网络征求意见活动于2022年4月15日至5月16日开展,在人民日报社、新华社、中央广播电视总台所属官网、新闻客户端以及“学习强国”学习平台分别开设专栏,听取全社会意见建议,累计收到网民建言854.2万余条,为党的二十大相关工作提供了有益参考。从中获得的启示是(???)
①人民群众的利益和诉求是制定决策的重要依据
②坚持党的群众路线需要探索创新有效的实现形式
③人是社会历史主体,每个人都推动社会历史发展
④只要坚持“到群众中去”,就能实现“从群众中来”
A.①② B.①④ C.②③ D.③④;2.(2023·山东)从???克思恩格斯的“为绝大多数人谋利益”到李大钊的“为大多数人谋幸福”,从毛泽东的“全心全意为人民服务”到习近平的“为民造福”,共产党人始终心怀人民群众,把群众的事一件一件办好。下列表述与材料主旨相同的是(???)
①人民,只有人民,才是创造世界历史的动力
②人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标
③尊重人民主体地位,尊重人民首创精神、拜人民为师
④全面小康、摆脱贫困是我们党给人民的交代
A.①② B.①③ C.②④ D.③④;3.(2022·浙江)党员干部始终要把人民群众安危冷暖放在心上,及时回应民生关切,着力解决人民群众普遍关心关注的民生问题,不断满足人民对美好生活的向往。其蕴含的哲理是(????)
①人民群众是社会历史的主体?????????????????
②社会意识是对社会存在的反映
③群众路线是我们党的生命线和根本工作路线???
④人民群众能够主宰社会发展趋势
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④;4.(2023·海南·模拟预测)2022年11月,2022年中国金鸡百花电影节暨第35届中国电影金鸡奖揭幕。影片《长津湖》获得8个奖项的提名,成为焦点。
近年来,一批弘扬主流价值观、抒发家国情怀、讴歌人性人生的新主流电影赢得票房、口碑双丰收。其中,既有重现伟大革命历史事件和进程的宏大叙事,也有以集锦片模式讲述的小人物故事,体现与时代同呼吸、与家国共命运。自2019年起,新主流电影已经连续四年领跑国庆档电影票房。今年入围第35届金鸡奖的《长津湖》《奇迹·笨小孩》《狙击手》《穿过寒冬拥抱你》等类型更加多元。从增数量到提质量,从重票房到重口碑,中国电影在整体创作质量上有了全面提升。
新主流电影之“新”,既体现在忠于历史,也体现在视听语言的创新和制作水准的升级,更体现了贴近观众的创作趋势。具有时代感和主流价值的人物塑造则是新主流电影引起轰动的重要原因。新主流电影展现出真善美的力量,符合人民群众最朴素的情感和价值判断。无论是军人形象,还是快递小哥、工人、厨师,这些形象都来自中国广阔土地上千千万万可亲可敬的你、我、他。作为电影创作者,我们要把老百姓最真实的情感和生活展现在人物上。”一位塑造了多个观众熟知的电影角色的演员说。
结合材料,分析新主流电影对人物形象的塑造是如何体现群众路线的。;(2)人民群众是历史的创造者,是社会历史的主体,要求我们坚持群众路线,坚持一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。
新主流电影尊重人民的主体地位,人物形象塑造创作坚持贴近人民
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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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