辽海版九年级美术上册《第6课 立体构成①②》教学设计.docx

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辽海版九年级美术上册《第6课立体构成①②》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

辽海版九年级美术上册《第6课立体构成①②》教学设计

教材分析

《辽海版九年级美术上册第6课立体构成①②》教学设计

本节课以立体构成为主题,通过对立体构成的基本概念、方法及技巧的学习,帮助学生掌握立体造型的基本原理。教材内容紧密结合学生的生活实际,通过实例分析、动手实践等方式,引导学生理解立体构成在生活中的应用。本节课旨在培养学生的空间想象能力、创造力和动手操作能力,为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.美术表现与创造:运用所学的立体构成知识,创造具有个性的立体作品,发展学生的空间造型能力。

2.美术审美与鉴赏:培养对立体构成作品的审美能力,提高对美的感知、理解和评价。

3.美术文化理解:理解立体构成在生活中的应用,增强学生对美术与生活、文化关系的认识。

重点难点及解决办法

重点:

1.立体构成的基本原理和方法。

2.创作具有个性的立体构成作品。

难点:

1.空间想象能力的培养。

2.立体构成作品的创意与表现。

解决办法:

1.通过实物展示、案例分析等方式,直观展示立体构成的基本原理和方法,帮助学生理解并掌握。

2.引导学生进行观察、分析、讨论,激发其空间想象力,鼓励学生尝试多种材料和方法进行创作。

3.创设情境,让学生结合生活实际进行创作,提高立体构成作品的创意与表现。

4.分组合作,互相交流与学习,共同解决创作过程中的问题,提高作品质量。

教学资源

-立体构成相关教材

-立体构成作品实物或图片

-纸张、剪刀、胶水等手工制作材料

-电脑及投影仪

-教学PPT

-立体构成设计软件(如SketchUp、AutoCAD等)

-美术教室或宽敞的操作空间

-学生作品展示板

教学过程

1.导入(约5分钟)

-激发兴趣:通过展示一些有趣的立体构成作品图片,引发学生对立体构成的好奇和兴趣。

-回顾旧知:简要回顾学生在之前课程中学到的平面构成知识,为立体构成的学习打下基础。

2.新课呈现(约30分钟)

-讲解新知:详细讲解立体构成的基本概念、分类、以及立体构成的设计原则。

-举例说明:展示一些典型的立体构成作品,解释它们是如何运用设计原则和技巧的。

-互动探究:将学生分组,每组选取一种材料,讨论并尝试构建一个简单的立体构成作品,分享创作过程中的发现和问题。

3.巩固练习(约25分钟)

-学生活动:每个学生独立完成一个小型的立体构成作品,运用课堂上讲解的技巧和原则。

-教师指导:在学生创作过程中,教师巡回指导,提供个别化的反馈和建议,帮助学生解决创作中的难题。

4.作品展示与评价(约10分钟)

-学生展示:学生将自己的立体构成作品展示给全班同学,并简单介绍创作思路和过程。

-评价反馈:同学之间互相评价,教师总结评价,指出作品的优点和需要改进的地方。

5.总结与拓展(约10分钟)

-总结:教师总结本节课的学习内容,强调立体构成在实际生活中的应用。

-拓展:鼓励学生在课后收集更多的立体构成作品图片或实物,分析其设计原理,并在下一节课分享。

6.课后作业(约5分钟)

-布置作业:要求学生根据本节课的学习,设计一个具有一定主题的立体构成作品,下节课展示并讲解设计思路。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料:

-《立体构成设计与实践》

-《现代立体构成艺术》

-《立体构成在环境艺术中的应用》

-相关艺术家立体构成作品的介绍与分析,如:亚历山大·卡尔德、布鲁诺·穆纳里等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:

-观察生活中的立体构成元素,如建筑物的外观、室内设计中的立体装饰等,分析其设计原理和美学效果。

-收集不同材料的立体构成作品,探究不同材料对立体构成效果的影响。

-尝试使用不同的工具和技术,如雕刻、焊接、编织等,创作个性化的立体构成作品。

-参与线上或线下的立体构成工作坊,与其他爱好者交流学习经验。

-阅读相关的学术论文和书籍,了解立体构成的历史发展和必威体育精装版趋势。

-观看立体构成相关的教学视频,学习更多的立体构成技巧和表现形式。

-分析立体构成在商业设计、工业设计等领域的应用,理解立体构成在现代社会的重要性。

-创作一个以自然或文化主题为灵感的立体构成作品,并撰写设计思路和创作过程的反思。

-参与学校或社区的艺术展览,展示自己的立体构成作品,接受公众的反馈和建议。

课后拓展

1.拓展内容:

-阅读材料:《立体构成设计基础》、《现代立体构成艺术欣赏》等书籍,以及关于立体构成的理论文章。

-视频资源:观看《立体构成创作过程解析》系列视频,学习立体构成的实际操作技巧。

2.拓

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