专题4 植物的生活2024年中考生物教学设计(人教版 广东专用版).docx

专题4植物的生活2024年中考生物教学设计(人教版广东专用版)

主备人

备课成员

教材分析

《专题4植物的生活》是人教版广东专用版初中生物教材中的重要内容，主要涉及植物的形态结构、生理功能、生长环境及其与人类生活的关系。本专题旨在帮助学生理解植物的生命活动规律，培养观察、实验、分析问题的能力，提高学生对自然环境的关爱意识。本节课的教学设计结合七年级学生的认知水平，以生动有趣的方式引导学生掌握植物的基本知识，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生运用生物学知识解释植物生活现象的能力。

2.提升学生观察、记录和分析植物生长过程的实践能力。

3.激发学生对植物及其生态环境的好奇心和探究欲望。

4.增强学生保护植物、维护生态平衡的环保意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-植物的细胞结构：理解植物细胞的基本组成，如细胞壁、质体、液泡等结构，以及它们的功能。

-植物的光合作用：掌握光合作用的定义、过程及其在植物生活中的重要性，例如，如何通过叶绿体吸收光能，将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气。

-植物的生长和发育：了解植物从种子发芽到成熟植株的生长发育过程，包括根、茎、叶的生长机制。

2.教学难点

-细胞壁的作用：学生可能难以理解细胞壁对植物细胞的支持和保护作用，可以通过比较植物细胞和动物细胞的差异来帮助学生理解。

-光合作用的过程：光合作用的详细步骤和机制是学生理解的难点，可以通过实验演示光合作用的条件，如光、水和二氧化碳的必要性和反应产物，来帮助学生形象化理解。

-植物生长素的调节作用：学生可能难以掌握生长素如何影响植物的生长方向和速度，可以通过实例讲解，如植物向光性，来说明生长素在植物生长调节中的作用。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版广东专用版初中生物教材《专题4植物的生活》章节。

2.辅助材料：植物细胞结构图、光合作用流程图、植物生长过程视频。

3.实验器材：显微镜、植物切片、碘液、实验记录表。

4.教室布置：分组讨论区、实验操作台，确保每组学生都能参与实验和讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一张多彩的植物图片，提问学生：“你们知道这张图片中的植物是如何生长的吗？它有什么特别之处？”

-回顾旧知：邀请学生回顾上一节课学习的植物基本特征，如植物的主要组织和器官。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-详细介绍植物细胞的特殊结构，如细胞壁、叶绿体和液泡的功能。

-解释光合作用的概念，包括光反应和暗反应的步骤及其在植物生活中的作用。

-讲述植物生长和发育的基本过程，包括种子发芽、根茎叶的生长和开花结果。

-举例说明：

-通过展示植物细胞切片的显微镜图片，让学生观察细胞壁和叶绿体的实际形态。

-用具体的植物生长例子，如向日葵向光性，说明生长素的作用。

-互动探究：

-分组讨论：学生分小组，讨论植物在不同环境下的生长策略。

-实验探究：每组学生进行简单的植物生长实验，如观察植物在光照和黑暗中的生长差异。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生根据教材内容，完成关于植物细胞结构、光合作用和生长过程的练习题。

-学生在实验记录表上记录实验观察结果，分析数据，得出结论。

-教师指导：

-教师在学生活动过程中巡回指导，解答学生的疑问。

-教师针对学生的练习结果进行点评，强调重点和难点。

-教师总结本节课的学习内容，确保学生对核心知识有清晰的理解。

4.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：邀请学生分享本节课的学习收获，以及他们在实验中的发现。

-教师反思：教师根据学生的反馈，总结本节课的教学效果，指出需要改进的地方。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的家庭作业，如阅读教材相关章节，完成关于植物生长和光合作用的思考题。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《植物的秘密生活》：介绍植物如何感知环境并做出响应。

-《绿色能源——植物与光合作用》：深入探讨光合作用在能源转换中的作用。

-《探索植物的生长奇迹》：讲述植物生长的奇妙过程和生长素的秘密。

-《生态系统的守护者——植物》：分析植物在生态系统中的作用和重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的植物，记录它们在不同环境下的生长情况，分析环境因素对植物生长的影响。

-利用网络资源，有哪些信誉好的足球投注网站关于植物光合作用的必威体育精装版科研进展，了解其在现实生活中的应用。

-设计一个简单的实验，探究不同光照条件下植物的生长差异，并撰写实验报告。

-参与社区或学校的绿化活动，实践植物种植和养护，增强环保意识