苏教版八下生物 24.2关注生物技术 教案.docx

苏教版八下生物24.2关注生物技术教案

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课程基本信息

1.课程名称：苏教版八下生物《24.2关注生物技术》

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养、信息素养和创新意识。通过学习生物技术的相关内容，学生将能够理解生物技术的概念、应用及其对日常生活和未来发展的影响，提高运用科学知识解决实际问题的能力。同时，通过案例分析、小组讨论等教学活动，培养学生的批判性思维、合作交流能力和实践创新能力，使其能够在面对生物技术相关的社会问题时，做出理性判断和科学决策。

教学难点与重点

1.教学重点

①生物技术的定义及其在农业生产、医药卫生等领域的应用；

②生物技术对环境、伦理等方面的影响及相关的法律法规。

2.教学难点

①理解和掌握基因工程、细胞工程等生物技术的基本原理和方法；

②分析和评估生物技术在解决实际问题中的优势和可能带来的风险，以及如何平衡这些风险与机遇。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先介绍生物技术的概念和应用，然后引导学生进行小组讨论，探讨生物技术的实际案例。

2.设计实验观察活动，通过观察植物组织培养的过程，让学生直观理解生物技术的应用。

3.利用多媒体教学，展示生物技术的实际应用场景，增强学生的感性认识。

4.实施项目导向学习，鼓励学生围绕生物技术的某一应用领域，进行探究和研究，培养其解决问题的能力。

教学过程

1.导入新课

-“同学们，大家好！上一节课我们学习了生物技术的概念，今天我们将进一步探讨生物技术的应用和对我们生活的影响。请大家回想一下，我们之前提到的生物技术都有哪些应用领域？”

2.讲解生物技术的定义和应用

-“首先，我们来明确一下生物技术的定义。生物技术是指利用生物体系、生物体或其成分，进行各种技术操作和产品开发的技术。它包括了许多方面，如基因工程、细胞工程、发酵工程等。现在，我将介绍一些具体的生物技术应用案例。”

-展示PPT，介绍以下应用案例：

①农业领域的转基因作物；

②医药领域的基因治疗；

③环境保护领域的生物降解。

3.小组讨论

-“现在，我想请大家分成小组，针对刚才介绍的生物技术应用案例，讨论一下这些应用给你们的生活带来了哪些变化？每个小组选一位代表，稍后向我汇报讨论结果。”

-学生分组讨论，老师巡回指导。

4.学生汇报讨论成果

-“好，现在请各小组代表汇报你们的讨论成果。其他同学注意听，看看有没有补充或不同意见。”

-学生依次汇报，老师总结并引导进一步讨论。

5.案例研究：转基因作物的利与弊

-“接下来，我们来深入研究一个案例——转基因作物。请大家阅读课本中关于转基因作物的介绍，思考一下，转基因作物有哪些优点和可能存在的问题？”

-学生阅读课文，老师引导阅读。

6.学生分享阅读心得

-“好，现在请大家分享你们的阅读心得。请依次说出转基因作物的优点和可能存在的问题。”

-学生分享，老师总结并强调转基因作物的双刃剑特性。

7.实验观察：植物组织培养

-“现在，我们来做一个实验——观察植物组织培养。请大家跟随我来到实验室，我会给大家讲解实验的步骤和注意事项。”

-带领学生进行实验观察，老师讲解实验步骤和要点。

8.实验结果讨论

-“实验结束后，请大家回到教室，我们来讨论一下实验结果。请大家谈谈你们在实验中观察到的现象，以及这些现象背后的生物学原理。”

-学生讨论，老师引导讨论。

9.项目导向学习：生物技术在未来的应用

-“最后，我想请大家进行一个项目导向学习。请大家分成小组，选择一个生物技术的应用领域，进行深入研究。你们需要收集资料、分析数据，并在下节课向全班同学汇报你们的研究成果。”

-学生分组，老师提供研究方向和建议。

10.课堂小结

-“今天我们学习了生物技术的应用和对我们生活的影响。通过讨论和实验，我们了解了转基因作物的利与弊，以及植物组织培养的过程。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，关注生物技术的发展。”

11.作业布置

-“作为课后作业，请大家撰写一篇关于生物技术应用的小论文，选择一个应用领域，分析其优缺点，并提出自己的看法。下节课我们将进行分享和讨论。”

-学生记录作业要求，老师结束本节课的教学。

学生学习效果

学生学习效果，在本节课结束后，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.知识掌握方面：

学生们能够准确描述生物技术的定义，理解并掌握生物技术在农业、医药、环境保护等领域的具体应用。通过案例研究和实验观察，学生们能够分析转基因作物的利与弊，以及植物组织培养的基本原理和过程。

2.思维能力方面：

通过小组