第四单元第二课时《玩具总动员》（教学设计）粤教版三年级上册综合实践活动.docxVIP

第四单元第二课时《玩具总动员》（教学设计）粤教版三年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

设计思路

本节课旨在通过《玩具总动员》这一主题，激发学生对综合实践活动的兴趣，引导学生将课本知识与生活实际相结合。在设计课程时，充分考虑三年级学生的认知水平和兴趣点，以课本为依据，围绕玩具的起源、发展、种类和玩法等方面进行探讨。通过小组合作、互动交流、实践活动等方式，培养学生的合作意识、探究精神和动手能力，使学生在轻松愉快的氛围中收获知识，提升综合素养。

核心素养目标

1.培养学生的创新思维，通过设计与制作玩具，激发学生的创造力。

2.增强学生的信息处理能力，指导学生收集、整理玩具资料，提高信息素养。

3.培养学生的合作精神，通过小组合作完成任务，学会分享与交流。

4.培养学生的动手实践能力，通过制作玩具，提升学生的手工技艺。

5.增强学生的审美情趣，引导学生发现玩具的美学价值，提升审美素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的课本知识，包括对玩具的初步认识，以及一些简单的手工制作技能。

2.学习兴趣方面，三年级学生对新鲜事物充满好奇，对玩具尤其感兴趣，喜欢动手操作和探索。他们的学习能力强，善于模仿和实践，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的活动来吸引。学习风格上，他们偏好直观、形象的学习材料，喜欢互动和合作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对复杂玩具制作步骤的理解和操作，以及将课本知识应用到实际制作中可能遇到的技术难题。此外，小组合作中可能会出现沟通不畅、分工不均等问题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：粤教版三年级上册综合实践活动教材，确保每位学生均有。

2.辅助材料：收集玩具的图片、视频，以及相关的背景资料，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备必要的制作材料，如纸张、剪刀、胶水等，确保数量充足且安全无害。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的制作工具，营造良好的创作氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《玩具总动员》相关资料，包括玩具的历史介绍、图片等，要求学生预习并了解玩具的起源和发展。

-设计预习问题：设计问题如“你最喜欢的玩具是什么？它有什么特别之处？”引导学生思考玩具的特点和功能。

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，确保每位学生都能参与到预习活动中。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读微信群中发布的资料，对玩具的种类和特点有所了解。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的答案。

-提交预习成果：学生将预习的笔记和思考的问题通过微信私发老师，老师进行初步评估。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，提高学生的独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《玩具总动员》动画片段，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解玩具的分类、设计原理和制作方法。

-组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，设计自己的玩具并分享设计理念。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解玩具设计的要点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用于实际设计中。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，设计玩具并展示。

-提问与讨论：学生对设计过程中遇到的问题进行提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生了解玩具设计的基本知识。

-实践活动法：通过实际操作，让学生体验设计过程。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计一个简单玩具的作业，要求学生结合课堂所学，独立完成设计。

-提供拓展资源：提供一些玩具设计的相关书籍和网站，供学生参考。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，独立完成玩具设计作业。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的设计过程和结果进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，提高独立作业能力。

-反思总结法：引导学生反思自己的学习过程，提升自我监控能力。

本节课的重难点在于引导学生理解玩具设计的原理，并能够将这些原理应用到实际的设计中。通过课前预习、课堂实践和课后拓展，学生能够逐步掌握玩具设计的基本技能，并能够独立完成一个简单的玩具设计。

教学资源拓展

1.拓展资源：

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