9-1 陈情表2023-2024学年新教材高中语文选择性必修下册同步教学设计 (统编版).docxVIP

9-1陈情表2023-2024学年新教材高中语文选择性必修下册同步教学设计(统编版)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《陈情表》的阅读与鉴赏，包括对文章结构、语言特色、情感表达及历史背景的分析。

2.教学内容与学生在九年级已学习的文言文知识有联系，本节课将通过对《陈情表》的深入学习，让学生进一步掌握文言文的阅读技巧和鉴赏方法。教材章节为2023-2024学年新教材高中语文选择性必修下册《陈情表》一文，涉及课文注释、词句解析、作者简介及课后习题等内容。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《陈情表》的语言特色，提高学生文言文的阅读理解能力。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，通过对文本的深入解读，理解作者的情感态度和历史背景。

3.文化传承与理解：使学生了解古代文言文的表达习惯，感受传统文化魅力，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文言文的审美鉴赏能力，激发创造潜能，创作自己的文言文作品。

重点难点及解决办法

1.重点：理解《陈情表》的文言文语言特点和情感表达。

解决办法：通过逐句解读、注释讲解和文本分析，帮助学生逐步理解文言文的表达习惯和作者的情感。

2.难点：掌握文中复杂句型和历史背景。

解决方法：

-针对复杂句型，采用拆分法，讲解句子的结构成分，帮助学生理解句子间的逻辑关系。

-针对历史背景，引入相关历史知识，通过故事化的方式介绍，增强学生的历史感知能力。

3.重点：文言文的翻译技巧和鉴赏能力。

解决办法：通过练习翻译短句，讲解翻译技巧，同时结合课后习题，引导学生进行文本鉴赏，提升审美能力。

4.难点：文言文的实际应用。

突破策略：鼓励学生尝试创作简单的文言文段落，通过实际写作练习，加深对文言文的理解和运用。

教学方法与策略

1.采用讲授法引导学生理解《陈情表》的文言文结构和情感背景。

2.设计小组讨论活动，让学生合作分析文中的修辞手法和表达技巧。

3.利用多媒体展示历史背景资料，增强学生对时代背景的理解。

4.实施角色扮演，让学生模拟文中人物，深入体会作者的情感态度。

5.使用案例研究，通过对比分析其他文言文作品，加深学生对文言文特点的认识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《陈情表》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道《陈情表》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示《陈情表》的文言文片段，让学生初步感受文言文的魅力和古代文化的特点。

-简短介绍《陈情表》的背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《陈情表》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《陈情表》的基本内容、结构特点和历史背景。

过程：

-讲解《陈情表》的作者、背景和成文原因。

-详细介绍《陈情表》的结构，包括序言、正文和结尾部分。

-使用图表或板书，展示《陈情表》的篇章结构和语言特点。

3.《陈情表》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《陈情表》的文学价值和历史意义。

过程：

-选择《陈情表》中的关键段落进行分析，如“臣以险衅，夙遭闵凶”等。

-详细介绍每个段落的背景、情感表达和修辞手法，让学生全面了解《陈情表》的艺术特色。

-引导学生思考《陈情表》对现代社会的启示，以及如何将其精神应用到现实生活中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学鉴赏能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择《陈情表》中的一个主题进行深入讨论，如忠诚、孝顺等。

-小组内讨论该主题在文中的体现，以及其在古代文化中的意义。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《陈情表》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的探讨和文本分析。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《陈情表》的文学价值和历史意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《陈情表》的基本概念、结构特点、案例分析等。

-强调《陈情表》在传统文化中的价值和作用，鼓励学生进一步探索古代文学作品。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《陈情表》的鉴赏短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够熟练地朗读并背诵《陈情表》全文，对文言文的语言特点有了更深入的了解。

-学生能够准确解释《陈情表》中的生僻字词和文言文句式，提高了文言文阅读