6《花儿草儿真美丽》第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docxVIP

6《花儿草儿真美丽》第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过观察、体验和讨论，让学生认识并理解自然界中的花儿与草儿的美丽，培养他们对大自然的热爱和尊重。结合一年级学生的认知水平，通过生动的实例和互动活动，引导学生关注生态环境，激发学生保护花草、爱护自然的意识，使学生在学习道德与法治知识的同时，提高环保素养，培养良好的行为习惯。教学内容与统编版道德与法治一年级下册教材紧密相连，注重实用性，确保学生能够学以致用。

核心素养目标

培养学生对自然环境的观察力和感受力，提升他们关爱生命、保护生态的责任意识。通过本节课的学习，使学生能够理解花草对生态环境的重要性，学会尊重生命、珍惜资源，培养良好的环保行为习惯，进而形成积极向上的道德品质和法治观念。

教学难点与重点

1.教学重点

-观察和描述花儿与草儿的特征：通过图片、实物展示，让学生能够详细描述花草的颜色、形状、生长环境等特征，例如，让学生观察并描述玫瑰花的颜色、花瓣的形状和花香。

-理解花草与生态环境的关系：强调花草在生态系统中的作用，如净化空气、保持水土等，通过实例说明，如让学生了解绿色植物如何帮助城市减少污染。

-培养保护花草的习惯：引导学生学会爱护花草，不采摘、不践踏，例如，通过校园植物保护活动，让学生实践保护花草的行为。

2.教学难点

-理解生态平衡的概念：对于一年级学生来说，生态平衡是一个抽象的概念，需要通过具体事例来解释，例如，通过讲述如果过度采摘花朵，会导致蝴蝶等昆虫失去食物来源，进而影响整个生态系统的平衡。

-掌握环保行为的具体做法：学生可能难以理解保护环境的具体方法，可以通过模拟游戏或角色扮演，如设置“环保小卫士”角色，让学生在游戏中学习如何保护花草，如何正确处理垃圾等环保行为。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：多媒体教学课件

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：自然风光图片、植物生长视频

-教学手段：实物展示、互动游戏、角色扮演、小组讨论

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过展示一张美丽的花朵图片，引起学生的兴趣，询问他们看到了什么，感受到了什么。

-简单介绍本节课的主题《花儿草儿真美丽》，让学生思考为什么花儿和草儿会让大自然变得美丽。

-提出问题：“我们如何保护这些美丽的花儿和草儿？”作为导入，引导学生进入新课学习。

2.新课讲授（15分钟）

-观察与描述：展示不同种类的花朵和草儿图片，让学生仔细观察并描述它们的特征，如颜色、形状、香味等。

-生态环境关系：讲解花儿和草儿在生态系统中的作用，例如它们如何帮助昆虫传粉，如何净化空气。

-保护花草习惯：讨论如何保护花草，介绍不采摘、不践踏花草的重要性，并举例说明这些行为对环境的影响。

3.实践活动（10分钟）

-观察实践：带领学生到校园或教室附近的花园，观察实际的花儿和草儿，记录它们的特征。

-环保行动：组织学生参与校园绿化活动，如浇水、清理杂草，让学生亲身体验保护花草的过程。

-角色扮演：通过角色扮演游戏，让学生模拟不同的环保角色，如环保小卫士、自然保护者，讨论如何在生活中实践环保行为。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论如何识别花草：让学生分享他们在实践活动中观察到的花草特征，讨论如何区分不同的植物。

-讨论环保行为：学生讨论在日常生活中可以采取哪些具体行动来保护花草，例如不乱扔垃圾、节约用水。

-讨论生态平衡：学生探讨如果过度采摘花草会有什么后果，如何维持生态平衡。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课学习的内容，强调花儿和草儿对环境的重要性以及保护它们的方法。

-通过提问方式检查学生对课程内容的理解，例如：“我们为什么需要保护花草？”

-鼓励学生在生活中实践所学知识，成为环保小卫士，保护我们美丽的自然环境。

本节课的教学流程设计旨在帮助学生理解花儿和草儿的美，认识它们在生态系统中的作用，并学会保护自然的方法。通过观察、实践和讨论，学生将能够掌握本节课的重难点，形成积极的环保意识和行为。

学生学习效果

学生在完成《花儿草儿真美丽》第二课时的学习后，将取得以下几方面的效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述常见花儿和草儿的特征，如颜色、形状、香味等，增强了对植物的基本认识。

-学生理解了花儿和草儿在生态系统中的作用，例如它们如何帮助昆虫传粉，如何净化空气，提高了对生态环境的认识。

-学生掌握了保护花草的基本方法，如不采摘、不践踏，以及如何正确处理垃圾，培养了良好的环保行为习惯。

2.技能提升方面：