7 课间十分钟第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版.docxVIP

7课间十分钟第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《道德与法治》一年级上册第7课《课间十分钟》第一课时

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023-2024学年第一学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会适应能力、规则意识以及自我管理能力。通过学习《课间十分钟》，学生将能够理解并遵守课间活动的规则，学会合理安排自己的课间时间，培养良好的行为习惯和集体意识，从而在日常生活中展现出良好的道德素养和法治意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已初步了解了学校的日常规则和基本行为规范。

-学生对时间的基本概念有所认识，能够理解时间的长短和流逝。

-学生在之前的课程中已经接触过一些基本的道德和法治概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级学生通常对新鲜事物充满好奇，对游戏和互动活动感兴趣。

-学生处于形象思维阶段，对具体、直观的教学内容更易理解和接受。

-学生可能偏好通过小组合作、角色扮演等互动方式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解抽象的道德和法治概念，需要通过具体实例来感知。

-在遵守课间活动规则方面，学生可能会出现行为上的反复和自律性不强。

-部分学生可能在表达自己的想法和感受时存在困难，需要引导和鼓励。

教学资源

-教科书《道德与法治》一年级上册

-课间活动规则宣传册

-教学PPT

-课间活动视频案例

-小组讨论指导卡片

-简易计时器

-教学互动白板

-教学反馈表格

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式引导学生思考，“大家觉得课间十分钟可以做什么？”让学生分享自己的想法，激发他们对课间活动的兴趣。

-回顾旧知：询问学生在之前的课程中学到了哪些关于学校和课堂的规则，以及这些规则的重要性。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍课间十分钟的意义，包括休息、放松和社交等方面。强调合理利用课间时间的重要性。

-举例说明：分享一些正确和错误的课间活动案例，让学生通过对比理解课间规则和法治意识的重要性。

-互动探究：将学生分组，让他们讨论并设计一个理想的课间十分钟活动方案，然后全班分享和讨论。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据讨论的成果，模拟一个课间十分钟的场景，实践自己的活动方案，并观察是否遵守了规则。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，观察学生的行为，及时给出反馈和指导，帮助学生改进。

4.总结反思（约10分钟）

-学生分享：邀请学生分享在模拟课间十分钟活动中的体验和感受，讨论遵守规则和不遵守规则的后果。

-教师总结：教师总结本节课的重点，强调遵守课间规则的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，与家长分享今天学到的课间十分钟规则，并记录自己明天的课间活动，看看是否能够按照规则执行。

6.课堂反馈（约5分钟）

-学生反馈：教师询问学生对本节课内容的理解程度，以及他们认为哪些部分最有帮助。

-教师反馈：教师根据学生的反馈，总结本节课的教学效果，并提出改进建议。

知识点梳理

1.课间十分钟的意义

-休息和放松身心

-社交和互动交流

-为下一节课做好准备

2.课间活动的规则

-遵守纪律，不追逐打闹

-保持安静，不大声喧哗

-爱护公共设施，不乱扔垃圾

-安全第一，不做危险动作

3.合理安排课间十分钟

-规划活动内容，如阅读、游戏、聊天等

-控制活动时间，确保按时回到教室

-保持良好的个人卫生，如喝水、洗手等

4.遵守课间规则的必要性

-维护良好的校园秩序

-促进同学之间的友谊

-培养自律和责任感

5.课间十分钟与法治意识

-理解规则的重要性，遵守法律法规

-学会尊重他人，维护他人权益

-培养良好的公民素养

6.实践与反思

-学会在实际生活中应用课间规则

-反思自己的行为，及时调整和改进

-与他人交流，分享经验和感悟

7.家庭与学校的协同

-家长了解并支持学校的课间规则教育

-家长鼓励孩子在家中也遵守类似规则

-家长与学校共同关注孩子的成长，形成教育合力

教学评价与反馈

1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，是否积极回答问题，主动参与讨论。

-检查学生是否能遵守课堂纪律，如举手发言、不随意离开座位等。

-记录学生对课间活动规则的理解程度，以及是否能将规则应用到模拟活动中。

2.小组讨论成果展示：

-评估每个小组设计的课间活动方案的创新性和实用性。

-观察小组内部的合作情况，