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6我参与我奉献（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册

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设计意图

本节课旨在通过引导学生理解“我参与我奉献”的内涵，培养学生的责任感和公民意识。结合部编版道德与法治五年级下册课程内容，通过生动的案例和互动活动，让学生认识到参与社会事务、为他人奉献的重要性，激发学生积极参与社会实践活动，提升他们的社会责任感和法治意识。

核心素养目标

1.培养学生法治意识，理解参与社会事务的规则和责任。

2.发展学生的社会责任感，激发参与公共事务的积极态度。

3.增强学生的人际交往能力，学会在团队合作中贡献自己的力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了关于社会公德、个人品德的基本概念。

-学生对法治社会的原则和公民责任有初步的认识。

-学生在之前的课程中接触过一些简单的社会参与和志愿服务活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对参与社会活动表现出浓厚兴趣，愿意尝试新事物。

-学生具备一定的逻辑思维和问题解决能力，能够理解抽象概念。

-学生喜欢互动和合作学习，倾向于通过实践和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解参与社会事务的具体方法和实际意义。

-部分学生可能对公共事务缺乏足够的认识和积极性。

-学生可能在尝试解决实际问题时，遇到缺乏经验和资源的挑战。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解基础知识，并通过小组讨论深化理解。

2.设计角色扮演活动，模拟社会参与场景，让学生在实践中体验和感悟。

3.利用多媒体资源展示真实案例，增强学生的直观感受。

4.实施项目导向学习，组织学生参与社区服务项目，实际践行奉献精神。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过讲述一个关于学生积极参与社区服务的故事，引发学生对“我参与我奉献”主题的兴趣。

-回顾旧知：邀请学生回顾上节课学习的公民责任和社会公德的概念，为学习本节课打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解“我参与我奉献”的含义，强调个人参与社会事务的重要性。

-举例说明：通过展示几个年龄相仿的学生参与志愿服务的案例，帮助学生理解参与和奉献的实际意义。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践“我参与我奉献”，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：设计一个小型项目，如学校环境保护计划，让学生制定参与方案，动手实践。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议，确保学生能够顺利进行项目设计。

4.总结反馈（约10分钟）

-学生汇报：邀请几组学生分享他们的项目设计方案，让全班同学共同学习和借鉴。

-教师总结：教师对学生的表现进行简要总结，强调积极参与社会事务的重要性和方法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生结合本节课的学习，撰写一篇关于“我参与我奉献”的心得体会，鼓励他们在生活中实践所学。

知识点梳理

1.社会责任感的含义与价值

-社会责任感的定义

-社会责任感的重要性

-社会责任感在个人成长中的作用

2.公民参与社会事务的意义

-公民参与的概念

-公民参与的形式

-公民参与对社会发展的贡献

3.社会志愿服务的基本知识

-志愿服务的定义

-志愿服务的种类

-志愿服务的精神和原则

4.公共秩序与规则意识

-公共秩序的重要性

-遵守规则的必要性

-规则意识的形成和培养

5.个人品德与社会公德

-个人品德的概念与内容

-社会公德的基本要求

-个人品德与社会公德的关系

6.社会参与的方法和途径

-参与社会活动的方式

-如何选择合适的社会参与项目

-社会参与中的合作与沟通技巧

7.奉献精神的体现

-奉献精神的内涵

-奉献精神在日常生活中的体现

-培养奉献精神的途径

8.道德与法治的关系

-道德与法治的相互作用

-法治社会的特点

-道德与法治在个人行为规范中的作用

9.公民权利与义务

-公民权利的定义和种类

-公民义务的含义和内容

-权利与义务的平衡与协调

10.社会责任感的培养

-家庭、学校、社会在培养社会责任感中的作用

-个人如何主动培养社会责任感

-社会责任感培养的有效策略

内容逻辑关系

①社会责任感的培养与公民参与社会事务的关系

-重点知识点：社会责任感的内涵、公民参与的意义

-重点词汇：责任感、公民、社会参与

-重点句子：“通过参与社会事务，我们能够提升自身的社会责任感。”

②社会志愿服务与个人品德发展

-重点知识点：志愿服务的种类、个人品德的基本要求

-重点词汇：志愿服务、品德、公德

-重点句子：“志愿服务