2024-2025学年初中信息技术（信息科技）八年级下册桂科版（2008）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中信息技术（信息科技）八年级下册桂科版（2008）教学设计合集

目录

一、主题一设计我的网站

1.1任务一规划网站

1.2任务二选择制作工具

1.3任务三布局网页结构

1.4本单元复习与测试

二、主题二网页制作

2.1任务一制作网站首页

2.2任务二运用表格制作网页

2.3任务三让网页更具活力

2.4本单元复习与测试

三、主题三网页制作深入

3.1任务一运用框架制作网页

3.2任务二制作有交互功能的网页

3.3任务三让网页更吸引浏览者

3.4本单元复习与测试

四、主题四用Dreamweaver制作网页

4.1任务一用Dreamweaver制作简易网页

4.2任务二用Dreamweaver布局网页结构

4.3任务三Dreamweaver网页制作深入

4.4本单元复习与测试

五、主题五网站的发布与评价

5.1任务一建立网页之间的链接

5.2任务二发布网站

5.3任务三评价网站

5.4本单元复习与测试

六、主题六神奇的Scratch“积木”

6.1任务一Scratch体验之旅

6.2任务二初探Scratch“积木”

6.3任务三拼搭简易作品

6.4本单元复习与测试

七、主题七用Scratch制作交互作品

7.1任务一设计作品的交互

7.2任务二探究交互指令的奥秘

7.3任务三制作交互的吞吃鱼

7.4本单元复习与测试

八、主题八Scratch创意编程

8.1任务一作品创意设计

8.2任务二指令助创意

8.3任务三制作创意版吞吃鱼

8.4本单元复习与测试

主题一设计我的网站任务一规划网站

主备人

备课成员

设计思路

结合八年级学生的认知水平，本节课旨在让学生了解网站规划的基本步骤，掌握网站设计的基本原则。课程设计以课本《初中信息技术（信息科技）八年级下册桂科版（2008）》主题一“设计我的网站”任务一“规划网站”为基础，引导学生通过分析实际案例，明确网站目标、确定网站内容、设计网站结构，培养学生独立规划网站的能力。课程将采用任务驱动、案例教学、小组讨论等教学方法，确保学生在实践中掌握网站规划的核心要点。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过规划网站的学习，培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，增强信息意识；通过分析网站设计案例，训练学生运用计算思维解决问题，提高逻辑思维和创造性思维能力；在网站规划实践中，激发学生创新意识，鼓励他们提出独特的设计理念，培养创新实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生掌握网站规划的基本步骤和原则。具体包括：

-确定网站目标和主题：如根据课本案例，引导学生明确网站的目的是宣传环保知识，还是提供在线学习资源。

-分析目标受众：例如，教授学生如何通过问卷调查、用户访谈等方式了解目标受众的需求和喜好。

-设计网站结构和内容：如指导学生按照课本中的方法，将网站内容分为首页、新闻动态、活动公告等模块，并确定每个模块的具体内容。

-确定网站风格和导航方式：如通过展示不同风格的网站案例，让学生了解如何选择合适的风格和导航方式。

2.教学难点

本节课的教学难点主要体现在以下方面：

-网站目标与内容的匹配：学生可能会难以把握网站目标与内容之间的关联，例如，如何根据网站目标确定合适的栏目和内容。

-解决方法：通过分析成功网站案例，让学生了解如何围绕网站目标来设计内容。

-网站结构的逻辑性：学生在设计网站结构时，可能会出现逻辑混乱，导致用户体验不佳。

-解决方法：引导学生使用思维导图等工具，清晰地规划网站结构，确保逻辑性。

-网站风格的统一性：学生在设计网站风格时，可能会出现风格不统一的问题。

-解决方法：通过展示不同风格的网站案例，让学生了解如何保持网站风格的统一性，并指导他们在设计过程中注意这一点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中信息技术（信息科技）八年级下册桂科版（2008）》教材，以便于学生跟随课程进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与网站规划相关的案例图片、成功网站链接、规划流程图等电子资源，以便于直观展示网站规划过程和效果。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但应确保每台电脑能够上网，以便于学生查阅资料和实际操作规划网站。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组一台电脑，方便学生进行小组合作和讨论，同时预留一定空间作为教师讲解和演示区域。

教学过程

1.