小学数学人教版（2024）三年级上《同分母分数比较大小》说课课件 .ppt

[教材P93做一做第1题]1.把各图中的涂色部分用分数表示出来，再比较每组分数的大小。58382747随堂练习《同分母分数比较大小》说课义务教育人教版三年级上册第八单元分数的初步认识目录01.教材和学情分析02.学习目标03.教学流程04.教学反思1说教材内容本课时围绕“同分母分数比较大小”展开，是对分数认识的深化。教材通过具体情境引入，引导学生观察、比较同分母分数的分子大小，从而发现同分母分数比较大小的规律。这一过程旨在培养学生的观察能力和逻辑推理能力。同时，教材还注重让学生理解分数大小比较的实际意义，提高他们运用分数知识解决实际问题的能力。学生在前几课时已经学习了分数的初步认识和几分之几的概念，为本课时的学习打下了基础。然而，对于同分母分数如何比较大小，部分学生可能还缺乏明确的方法。他们可能依赖于直观感受或尝试法，未能形成系统的比较策略。因此，在教学中，教师需要引导学生发现同分母分数比较大小的规律，并教会他们如何运用这一规律进行快速准确的比较。同时，通过多样化的练习，帮助学生巩固所学知识，提高他们解决实际问题的能力。2说学情3说教学目标知识目标能力目标情感目标进一步会读、写几分之几的分数，能比较简单的同分母分数的大小。通过小组合作学习，培养学生的合作意识、数学思考与语言表达能力。在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，获得运用知识解决问题的成功体验。4说教学重难点教学难点教学重点掌握比较简单的同分母分数比较大小的方法，并能进行大小比较。理解比较简单的同分母分数大小比较的方法。多媒体教学法设置情景法教法自主探索合作交流学法5说教法、学法6说教学过程课前热身焕发兴趣情景引入引起思考自主探究类比归纳合作探究深度思考课堂小结过程重新作业布置逐级达标比较下面分数的大小，并说一说比较的方法。＞＞＜121417131314＜＞＞1615141518110新课导入[教材P93例6]涂一涂，比一比。3525探究新知5666探究新知＜25356656＞分母相同时，怎样比较分数的大小？探究新知＜25356656＞探究新知同分母分数比大小，分子越大，这个分数就越大；分子越小，这个分数就越小。