小学数学人教版（2024）四年级上《计算工具的认识》 说课课件.ppt

说一说，你还在哪里见过算盘？框梁档上珠1颗上珠表示1个五下珠1颗下珠表示1个一中式算盘个十百千万十万百万千万亿十亿你能写出算盘表示的数吗？26851253义务教育人教版四年级上册第一单元大数的认识《计算工具的认识》说课PART.01教学分析Partone教学分析教学设计教学过程教学反思课程教材本课时以“计算工具的认识”为主题，旨在通过介绍算盘和计算器等计算工具，使学生了解人类在计算工具方面的探索与发明。内容教学内容教材通过图文并茂的方式，展示了计算工具的演变过程，让学生感受到科学技术的快速发展，并激发其探索精神和创造欲望。同时，教材还注重培养学生的动手操作能力，通过实际操作让学生体验计算工具的便捷性。《计算工具的认识》分析学情分析?四年级学生已经具备了一定的数学基础和逻辑思维能力，对生活中的数学现象有一定的观察和思考能力。同时，学生们对计算工具如算盘、计算器等也有一定的接触和了解，因此对本课时内容会有较高的学习兴趣。然而，由于学生之间的数学基础和学习能力存在差异，教师在教学过程中需要关注不同学生的需求，采用多样化的教学手段，确保每位学生都能有所收获。教学分析教学设计教学过程教学反思在观察和操作中，了解算盘发明的意义、作用、结构和记数方法，了解计算器的作用、优点以及常用键的功能和使用方法。体验人类在计算工具方面的探索与发明，感受科学技术的快速发展，激发学生的探索精神和创造欲望。了解计算工具的发展历程和现状。教学目标教学分析教学设计教学过程教学反思教学重难点认识计算工具。简单使用常见的计算工具。教学分析教学设计教学过程教学反思HOW?突出重点突破难点传统的知识讲解抽象枯燥失去兴趣PART.02教学设计Parttwo教学分析教学设计教学过程教学反思自主学习使传授知识和培养能力融为一体扩展练习学生能力。效果测试：学生抢答和个别提问相结合自主学习教学分析教学设计教学过程教学反思合作探究合作的基本方式使学生的小主人地位得到保证自主学习突出了学习的主动权。合作探究方式使学生动手实践，自主探究和合作交流合作探究PART.03教学过程Partthree教学分析教学设计教学过程教学反思导入新课(２分钟)出示目标（２分钟）自主学习（10分钟）合作探究（１3分钟）达标测评（１0分钟）课堂总结（2分钟）布置作业（1分钟）教学过程新课导入你知道哪些计算工具？为了计算方便，人们发明了各种各样的计算工具。两千多年前，中国人用算筹计算。一千多年前，中国人发明了算盘。17世纪初，英国人发明了计算尺。17世纪中期，欧洲人发明了机械计算器。20世纪40年代，美国人发明了世界上第一台电子计算机。20世纪70年代，电子计算器开始广泛使用。随着科学技术的进步，电子计算机的运算速度不断提升。我国的神威·太湖之光超级计算机1秒钟能计算超过十亿亿次。认识算盘两千多年前，中国人用算筹计算。一千多年前，中国人发明了算盘。17世纪初，英国人发明了计算尺。17世纪中期，欧洲人发明了机械计算器。20世纪40年代，美国人发明了世界上第一台电子计算机。20世纪70年代，电子计算器开始广泛使用。20世纪70年代，电子计算器开始广泛使用。两千多年前，中国人用算筹计算。17世纪初，英国人发明了计算尺。17世纪中期，欧洲人发明了机械计算器。20世纪40年代，美国人发明了世界上第一台电子计算机。认识算盘算盘是我国古代的发明，是我国传统计算工具，曾经在生产和生活中广泛应用，至今仍然发挥着它独特的作用。