Unit 4 Section B (3a~Self Check)教学设计 2024-2025学年人教版英语八年级上册.docxVIP

Unit4SectionB(3a~SelfCheck)教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4SectionB(3a~SelfCheck)教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册

教学内容

Unit4SectionB(3a~SelfCheck)教学设计，2024-2025学年人教版英语八年级上册。本节课主要围绕“NaturalDisasters”主题，内容包括：

1.3a部分：阅读文章“BeforetheEarthquake”，讲述一位地震幸存者的经历，学习如何在地震发生前做好预防措施。

2.3b部分：听力练习，听一段关于自然灾害的对话，练习听力理解能力，了解如何在不同自然灾害中保持安全。

3.3c部分：语法练习，学习并运用过去进行时态描述正在进行的动作。

4.SelfCheck部分：综合运用所学知识，完成一篇关于自然灾害的短文写作，巩固所学内容。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读、听力和写作活动，提高学生运用英语获取、处理和传递信息的能力，以及在真实情境中有效运用过去进行时态描述正在进行的动作。

2.文化意识：引导学生了解和尊重不同文化背景下的自然灾害应对措施，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过分析和综合文章信息，提高逻辑思维和批判性思维能力，能够从不同角度思考自然灾害的影响和应对策略。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，通过合作学习和自主探究，提升自我监控和调整学习策略的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握过去进行时态的用法，能够在语境中正确使用。

2.通过阅读和听力练习，理解并运用自然灾害相关的词汇和表达。

难点：

1.区分过去进行时与其他时态的区别，尤其是在描述自然灾害时的具体应用。

2.阅读理解中推断作者意图和文章深层含义。

解决办法：

1.设计情景模拟活动，让学生在模拟自然灾害情境中练习过去进行时态，增强语境感知。

2.通过多媒体资源，如视频、图片等，展示自然灾害的真实场景，辅助学生理解和记忆相关词汇。

3.对文章进行逐段分析，引导学生关注关键词汇和句子结构，帮助他们理解文章主旨和细节。

4.开展小组讨论，让学生分享各自对文章内容的理解，促进思维碰撞和批判性思维的发展。

5.在写作环节，提供句型和模板，帮助学生克服写作障碍，逐步提升写作能力。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.教学材料：人教版英语八年级上册课本、教学配套PPT

3.信息化资源：英语学习软件、在线英语学习平台

4.教学手段：情景模拟、多媒体展示、小组讨论、写作练习

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtostartanewsectionofUnit4.Cananyonetellmewhatwehavelearnedsofarinthisunit?Yes,wevebeentalkingaboutnaturaldisasters.Now,letsseehowwecanprepareforthemandwhatwecandoduringanearthquake.(展示地震前的准备措施图片，引导学生讨论)

2.阅读理解

-Now,letsreadthearticleBeforetheEarthquaketogether.Whileyouarereading,payattentiontothedetailsaboutwhatthesurvivordidbeforetheearthquake.(学生开始阅读，教师巡视课堂，帮助有困难的学生)

-Whowouldliketosharewhattheyhaveread?(邀请几位学生分享阅读内容)

-Greatjob!Now,letsdiscussthemainpointsofthearticle.(引导学生讨论文章主旨和关键信息)

3.词汇学习

-Lookatthewordsandexpressionsontheboard.Wewillgothroughthemonebyone.Pleaserepeataftermeandtrytorememberthem.(教师带领学生学习新词汇，并让学生跟读)

-Now,l