小学数学人教版（2024）六年级上《分数除以整数》说课课件 .ppt

义务教育人教版六年级上册第三单元《分数除以整数》说课1、教材分析2、教学目标3、教学重难点4、教法指导5、学法指导6、学情分析7、教学过程说课要点一、教材分析人教版小学数学六年级上册第三单元《分数除法》的第1课时《分数除以整数》，是分数除法学习的起始内容，具有重要的基础性作用。本课通过具体的生活实例或数学情境，引导学生理解分数除以整数的意义，探索并掌握分数除以整数的计算方法。教材注重数形结合，通过直观操作帮助学生理解算理，同时强调算法的多样性和优化，培养学生的数学思维和问题解决能力。此外，本课还渗透了转化的数学思想，为学生后续学习分数除法计算法则打下扎实的基础。二、教学目标（1）情感态度与价值观在具体的情境中借助已有经验理解分数除法的意义，以及分数除以整数的算理，掌握分数除以整数的计算方法，能正确计算分数除以整数。（2）能力目标通过探究分数除以整数的计算方法，培养学生尝试计算、迁移算理、比较分析、抽象概括的能力，提高运算能力。(3)知识目标渗透“类比”“数形结合”等思想方法，提升学生的数学素养，增强学习数学的自信心。三、教学重点、难点理解、感悟分数除以整数计算方法的推导过程。重点难点理解分数除法的意义，掌握分数除以整数的计算方法。四、教法分析讲授法、探究法、归纳法、练习法、讨论法、案例分析法、调查法五、学法指导探究学习法、自主学习法、合作学习法、分组讨论法六、学情分析六年级学生已经掌握了整数除法的意义、分数乘法的意义及计算，以及求倒数的方法，为本课学习分数除以整数提供了必要的知识基础。然而，由于分数除法的算理相对抽象，学生在理解上可能会存在一定的困难。此外，学生之间的数学基础和思维能力存在差异，需要教师在教学过程中关注学生的个体差异，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服难点，提高学习效果。同时，教师还应注重培养学生的动手能力和合作交流能力，让学生在探究和实践中深化对分数除以整数的理解和掌握。七、教学过程一、复习导入1.说出下面各数的倒数。4517145321一、复习导入2.计算下列各题。1.5×32.3×4=4.5=9.24.5÷39.2÷4=1.5=2.3比较两组算式，你有什么发现？除法是乘法的逆运算。二、探索新知1.探究分数除法的意义。(1)每盒水果糖重kg，3盒有多重?(2)3盒水果糖重kg，每盒有多重?分数除法与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。把一张纸的平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？二、探索新知怎样列式计算呢？你能在图中表示出结果吗？2.探究分数除以整数的计算方法。把一张纸的平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？把平均分成2份，就是把4个平均分成2份，每份是2个，就是。