人教版（2024）二年级上册《乘法的初步认识（2）》说课课件 .ppt

《乘法的初步认识（2）》说课人教版小学数学二年级上册第四单元表内乘法（一）备课流程教材分析教学目标教学过程教法学法教学反思学情分析123456教材通过更多的例子和练习，帮助学生进一步理解乘法的意义，掌握乘法算式的读写方法，并能正确计算乘法算式的结果。同时，教材还介绍了乘法与加法的关系，引导学生理解乘法是一种简便的加法运算。本节课的教学目标是让学生进一步理解乘法的意义，掌握乘法算式的读写方法，并能正确计算乘法算式的结果。一、教材分析地位分析本节课是小学数学二年级上册第四单元表内乘法（一）的第二课时，继续学习乘法的初步认识。结合具体情境,认识乘法算式的各部分名称,了解加法和乘法的关系。123进一步理解乘法的意义,会直接看图列出加法算式和乘法算式。感受生活中有许多同数求和的问题,激发学生进一步学习数学的兴趣,培养学生认真观察、独立思考的良好习惯。目标分析科学思维教学重、难点重点难点帮助学生理解相同加数连加与乘法的关系。能看图列出乘法算式,进一步理解乘法的意义。思维特征本节课的教学对象是小学二年级的学生，他们已经掌握了加减法运算和乘法的初步认识。但是，对于乘法与加法的关系可能还比较陌生。心理特征因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解乘法与加法的关系，通过更多的例子和练习，帮助学生进一步掌握乘法算式的读写方法和计算方法。同时，需要关注学生的学习兴趣和参与度，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习效果。二、学情分析教学方法学习方法启发式教学法探究实验法活动体验法探究学习法三、教法学法演示实验法四、教学设计1342新课导入探究新知课堂小结作业安排1.把加法算式写成乘法算式。4＋4＋4＝×6＋6＋6＋6＝×2＋2＋2＋2＋2＝×3＋3＋3＋3＝×4+4+4+4+4+4＝×5＋5＝×436425345246[教材P49练习九第3题]复习旧知识，引入新课2.读一读。4×5 6×3 5×2 2×4 5×6 3×3 6×4[教材P49练习九第4题]4乘56乘35乘22乘45乘63乘36乘45＋5＋5＝155×3＝153×5＝15…乘数…乘数…积积：在数学上指乘法运算的得数。同时，还有聚集、使逐渐增多和长时间逐渐形成的意思。555[教材P48例2]探究新知识，认识乘法的各部分名称5＋5＋5＝155×3＝153×5＝15…乘数…乘数…积和积为什么同样是15，有的就是和，有的就是积？相同几个加数的和就是对应乘法算式的积。探究新知识，认识乘法的各部分名称[教材P48例2]画图表示下面算式的含义？（1）3×2（2）5×4探究新知识，认识乘法的各部分名称[教材P51练习九第13题]2+2+2+2=82×4=81.说出算式中各部分的名称。6×3=184×3=12…加数…和…乘数…积…乘数…乘数…积…乘数…乘数…积…乘数巩固练习，理解应用2个4相加10个3相加2和6相乘4×2读作：4乘22.写出乘法算式，再读出来。[教材P50练习九第9题]巩固练习，理解应用或2×4读作：2乘43×102×6读作：3乘10或10×3读作：10乘3读作：2乘6或6×2读作：6乘2