8 这些东西哪里来 第三课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docxVIP

8这些东西哪里来第三课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，通过了解物品来源的过程，引导学生认识法律在保障社会秩序中的重要作用。

2.提升学生的道德素养，教育学生珍惜资源，理解劳动成果的来之不易，培养节约意识和感恩情感。

3.增强学生的社会参与能力，通过小组合作探究，培养学生合作、交流、分享的能力，提高解决问题的实践能力。

4.培养学生的批判性思维，鼓励学生对社会现象进行思考，形成正确的价值观，对社会发展有积极的认识。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解物品的生产过程和来源。

2.引导学生认识到法律和道德在物品生产中的重要作用。

难点：

1.学生对法律和道德概念的理解。

2.将抽象的法律和道德原则应用到具体情境中。

解决办法：

1.利用实物或图片展示物品的生产流程，让学生直观感受从原材料到成品的过程，增强学生的理解力。

2.通过案例分析，让学生了解法律和道德在物品生产中的具体作用，例如讨论知识产权保护、诚信经营等。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟社会角色，体验在物品生产中遵守法律和道德的实际情境。

4.结合生活中的实例，让学生讨论不遵守法律和道德可能带来的后果，引导他们形成正确的价值观念。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人手一册《道德与法治》四年级下册统编版教材。

2.辅助材料：收集与课程相关的视频、图片，如工厂生产流程、物品来源的纪录片等。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：准备分组讨论区，每组配备必要的学习用品。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于物品生产过程的短视频，如面包的制作、衣服的生产等，让学生观察并思考这些物品是如何来的。

2.提出问题：请学生分享他们观察到的生产过程，并提问：“你们知道这些物品背后的故事吗？它们是如何从原材料变成我们生活中的必需品的？”

3.学生讨论：邀请学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“这些东西哪里来”。

二、讲授新课（15分钟）

1.物品的生产过程：利用PPT展示不同物品的生产流程，如农作物种植、工业生产等，并简要介绍每个环节。

-用时5分钟

2.法律和道德的作用：通过讲解和实例，让学生了解法律和道德在物品生产中的重要性，如知识产权保护、诚信经营等。

-用时5分钟

3.案例分析：讨论一个具体的案例，如某个企业因为不遵守法律规定而受到惩罚的例子，让学生分析其背后的原因和后果。

-用时5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，每组讨论以下问题：“如果你是一个工厂老板，你会如何确保你的产品符合法律和道德要求？”

-用时5分钟

2.分享与总结：每组选代表分享讨论结果，教师总结并强调法律和道德在物品生产中的重要性。

-用时5分钟

四、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：让学生扮演不同的社会角色，如制造商、消费者、政府监管者等，模拟一个物品从生产到销售的过程，讨论如何确保每个环节都符合法律和道德要求。

-用时5分钟

2.提问与回答：教师提出问题，如“为什么我们要遵守法律和道德？”“如果不遵守会有什么后果？”等，学生回答。

-用时5分钟

五、课堂总结（5分钟）

1.回顾本节课内容，强调法律和道德在物品生产中的重要性。

2.提醒学生将所学知识应用到实际生活中，做一个守法和有道德的人。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：《生活中的法律故事》，收录了多个与日常生活密切相关的法律案例，帮助学生更好地理解法律的作用和意义。

-视频资源：观看《法治中国》系列纪录片，特别是关于知识产权保护和消费者权益保护的相关片段。

-实践活动：组织学生参观当地的企业或工厂，了解生产过程，观察法律和道德在实际生产中的应用。

2.拓展建议：

-让学生收集并分享家庭中常见的物品，如食品、衣物等，介绍这些物品的生产过程和背后的法律知识。

-开展主题讨论：以“法治与我们的生活”为主题，让学生思考法律如何影响他们的日常生活，并撰写短文或日记。

-鼓励学生参加社区的法律知识宣传活动，如法律知识竞赛、法治漫画创作等，提高他们的法律意识。

-设计角色扮演活动，模拟消费者权益保护的场景，如购物纠纷、售后服务等，让学生在模拟中学习法律知识。

-让学生调查并记录一周内家中消费的物品，分析哪些法律和道德原则在其中体现，如何确保消费安全。

-安排学生阅读《中华人民共和国消费者权益保护法》等法律文献，了解消费者权益保护的法律法规。

-邀请