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幼儿园大班体育教案反思《转身接球》_幼儿园大班端午节教案反思

一、活动背景：

本节课为大班体育课，设计这节课的目的是让孩子去发觉球的不同玩法，培育孩子孩子身体的敏捷性和协调性。让孩子体验参与体育活动的乐趣。大班孩子根本上都会拍球，我又依据《幼儿园综合活动课程》中《大家来运动》这一主题内容，选择了球这个运动器械，在此根底上设计了本节课的教学内容。让孩子在玩一玩，动一动，嬉戏化的课堂中去发觉，让他们得到更好的熬炼。

二、活动目标：

1.通过尝试，引导幼儿学会转身接球的技能。

2.通过层层递进的转身接球练习，培育孩子身体的敏捷性和协调性。

3.通过活动，让孩子体验参与体育活动的乐趣，能自觉遵守体育活动的规章，培育幼儿敢于挑战的精神。

三、活动预备：

音乐两首，皮球20个，标记20个，圆圈若干，小椅子4把。

四、活动过程：

（一）热身活动（3分）

（1）、每人抱球听哨音踏步进场。

师：孩子们今日和球玩一玩，你们情愿吗？一起动身吧！

（2）、听哨音队列练习，站好原点，嬉戏开头之前，我们一起做球操。上肢运动，腰部运动，体侧运动，下蹲运动，，跳动运动，整理运动（音乐）

（二）根本局部

1.第一次玩球，提醒课题。（3分）师：你们会玩球吗？（会）就在原地玩一玩，看谁的方法与众不同。

（吹哨完毕，幼儿坐在球上）你是怎么玩球的？教师有针对性地指名2-3个幼儿说一说，玩一玩（玩抛球接球的幼儿最终一个演示。）

师：我们可以有多种方法来玩球，可以拍球，滚球，运球今日教师给小朋友带来一种新的玩球方法，认真看，我是怎么玩的？

师示范转身接球。

提问：我是怎么玩的？指名力量较强的幼儿答复。

总结：先抛球后转身再接球，这叫转身接球。

2.其次次玩球，学习转身接球（6分）师：你想玩一玩吗？请你在教师的四周找个空地试一试。

（吹哨收回）师：你转身接球胜利了吗？幼儿答复。

师：一起来玩一次。请胜利的小朋友往后退一步，没胜利的，站在原点上。我们再给没胜利的小朋友一次时机，让他们再来试一次。一次给他们加油！请小朋友说一说他们为什么没胜利或者演示（教师给他再一次时机，你可要好好把握哦）。（引导说出关键点：抛球不能离自己身体太远，否则接不到；也不能太近，否则会撞到自己，球就会滚掉。）再玩一次，胜利的小朋友回原位。

师：回到圆点，我们一起听口哨来玩转身接球。集体来2-3次。

3.第三次玩球，学习转两圈接球（4分）师：你们的转身接球玩得很棒，教师要加深难度了，你能转两圈接住球吗?请你找一个好朋友，两个人去比一比，看看怎样才能转两圈接住球。

（口哨收回,坐在球上）师：转两圈接球你挑战胜利了吗？

请胜利的小朋友示范，教师为其点圈数，让其说一说为什么能胜利？（这个小朋友用了一个好听的词你们可要记住这个方法哦。）师:球要抛得高，转身要快，才能稳稳接住球。

4.第四次玩球，学习转多圈接球（4分）师：转两圈接球也没难住大家，你们真棒！还想连续挑战码？你想挑战转几圈接住球？幼儿说一说。

师：教师非常期盼小朋友能挑战胜利。小朋友4人一组抓紧去试一试吧！

幼儿玩球，教师巡察幼儿是否都在挑战三圈及以上接球，跟幼儿一起玩一玩。

口哨收回师：你转了几圈接住球的？请你站中间表演给我们看一看。（师幼一起点圈数，表扬）

5.分组玩球，体验胜利（5分）师：这是什么标记？要我们做什么？（交代嬉戏规章，以幼儿理解为主）幼儿分组嬉戏，教师巡察，鼓舞幼儿不断调整新高度。

6.课堂小结：今日我们学习了转身接球，转身接球时球要抛得高，转身要快，还要稳稳地接住球。小朋友们表现都很棒！

（三）放松运动（3分）

五、教学反思：

本节课为大班体育课，我选择了孩子们常玩的运动器械：球，在嬉戏化的课堂中让孩子去发觉，去尝试，去熬炼。整节课教师和幼儿积极互动，课堂气氛活泼，教师带动幼儿，幼儿感化教师。本节课，我从五个环节进展教学：自由摸索结示课题尝试练习加深难度自由挑战。教学过程一步步递进，由简到难，孩子们玩得不亦乐乎。课堂中，孩子们通过教师的引导，自己发觉了球的不同玩法，也学会本节课的新授内容。孩子们也依据自己的力量自由选择不同难度进展挑战，最终都体会到了胜利挑战的喜悦。课堂中，我采纳了示范法、实践法进展教学，让课堂布满欢快。另外，我在设计和进展教学时，考虑到了个别差异性，每个环节的设计都考虑了孩子的年龄特点，以孩子为主体，给孩子时机，给孩子鼓舞，给孩子尝试。把课堂复原给孩子，让他们在欢乐的气氛中学习。固然，课堂教学中也存在缺乏，假如在最终一个自由挑战环节中，让孩子的说和做联系起来，可能效果会更加，对于孩子美妙品德的养成也是更有利的。整堂课的教学，孩子得到