Module 4 Planes, ships, trains 教学设计 2024-2025学年外研版八年级英语上册.docxVIP

Module4Planes,ships,trains教学设计2024-2025学年外研版八年级英语上册

主备人

备课成员

教学内容

《Module4Planes,ships,trains》教学设计，适用于2024-2025学年外研版八年级英语上册。本模块主要包括以下内容：

1.单元主题：交通工具（Planes,ships,trains）

2.词汇：各种交通工具的英文表达，如plane,ship,train等；与交通工具相关的动词短语，如takeaplane,travelbyship等。

3.语法：一般将来时态（willdo）的运用，描述未来的旅行计划。

4.对话与课文：介绍各种交通工具的特点及优缺点，讨论旅行计划。

主要涉及以下章节内容：

-Unit1：Whatwillyoudoduringtheholiday?

-Unit2：HowwillyougototheNorthPole?

-Unit3：Whichseasondoyoulikebest?

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语描述交通工具和旅行计划的能力，提高学生的听、说、读、写技能。

2.文化意识：通过学习本模块，让学生了解不同交通工具在国内外旅行中的使用情况，增强对多元文化的认识。

3.思维品质：培养学生分析、比较不同交通工具优缺点的能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学习效率。

学情分析

本班学生为八年级学生，他们已经具备了一定的英语基础知识，能够进行简单的日常对话和书写。在知识方面，学生已掌握基本的语法结构和词汇，但可能在复杂句型和高级词汇的使用上存在困难。在能力上，学生的听说读写能力各有差异，部分学生在口语表达和听力理解上较为薄弱。

在素质方面，学生对新事物充满好奇，愿意尝试不同的学习方式，但学习持久性和自律性有待提高。学生的行为习惯方面，大多数学生能够遵守课堂纪律，但部分学生可能在学习态度上需要进一步引导和激励。

学生对本模块内容的兴趣较为浓厚，因为交通工具和旅行计划与学生的生活紧密相关，易于激发他们的学习热情。然而，由于学生个体的学习背景和经验不同，对交通工具的了解程度和旅行经历的差异，可能会影响他们对课程内容的理解和参与度。因此，教学过程中需要关注学生的个体差异，采取多样化的教学方法，以提高教学效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.任务型教学法：通过设定真实的旅行计划场景，引导学生运用所学词汇和语法进行交流，提高学生的实际应用能力。

2.小组合作学习：分组讨论不同交通工具的优缺点，鼓励学生互相协作，培养团队合作和批判性思维。

3.情境教学法：利用图片、视频等素材，创造生动的旅行情境，激发学生的学习兴趣，提高语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT、视频等展示交通工具图片和实际使用场景，增强视觉效果，辅助学生理解和记忆。

2.教学软件应用：利用互动式教学软件，进行听力训练和口语练习，提高学生的听说能力。

3.网络资源整合：整合网络上的英语学习资源，如在线英语学习平台，为学生提供更多学习素材和练习机会。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场白：教师以生动有趣的旅行故事引入本节课主题，激发学生的兴趣。

-同学们，你们有没有出去旅行过？你们最喜欢哪种交通工具？为什么？

-展示图片：展示不同交通工具的图片，让学生猜测并说出它们的英文名称。

-用时：1分钟

-提出问题：教师提出与交通工具相关的问题，引导学生思考。

-如果你们要计划一次长途旅行，你们会选择哪种交通工具？为什么？

-用时：2分钟

-预习反馈：检查学生对预习内容的理解，确认学生的知识基础。

-用时：2分钟

2.讲授新课（用时20分钟）

-词汇教学：教授本节课的交通工具词汇和与旅行相关的动词短语。

-Planes,ships,trains,takeaplane,travelbyship...

-用时：5分钟

-语法教学：讲解一般将来时态的用法，通过例句展示如何描述旅行计划。

-IwilltakeaplanetoBeijingnextweek.

-用时：5分钟

-对话分析：分析课文中的对话，讲解语言点和句型结构。

-用时：5分钟

-情境模拟：教师创造情境，让学生模拟旅行计划对话。

-用时：5分钟

3.巩固练习（用时10分钟）

-个人练习：学生根据提示，独立完成关于旅行计划的句子写作