9生活离不开规则（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治统编版三年级下册.docxVIP

9生活离不开规则（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治统编版三年级下册

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设计意图

本节课旨在通过引导学生认识和理解生活中无处不在的规则，帮助学生树立规则意识，明白遵守规则的重要性。结合统编版道德与法治三年级下册教材内容，通过生动有趣的实例和互动活动，让学生了解规则对个人和社会的积极作用，培养他们自觉遵守规则的良好习惯，为学生的健康成长奠定基础。同时，本节课的教学设计注重联系实际，让学生在课堂上能够学以致用，提高道德素养和法治观念。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的社会责任感、法治意识和自我管理能力。通过学习生活中的规则，学生将能够理解并内化社会主义核心价值观，增强对法治的认识和尊重，学会在日常生活中遵守规则，形成良好的行为习惯。同时，通过参与讨论和实践，学生将提高批判性思维能力，学会合作与沟通，培养解决问题的能力，为成为具有社会责任感和法治观念的公民打下基础。

学情分析

三年级的学生正处于道德观念和行为习惯形成的关键时期，他们在知识、能力和素质方面已有一定的基础。在知识方面，学生已经对基本的道德与法治概念有所了解，但对其内涵和实际应用还较为模糊。在能力方面，学生的观察力、思考力和表达能力正在逐步发展，但尚需引导和培养。

在行为习惯方面，三年级学生正处于他律向自律过渡的阶段，他们开始有意识地遵守规则，但自律能力尚弱，有时还需依赖外界的提醒和监督。此外，学生在课堂上的参与度较高，但注意力集中时间有限，需要通过多样化的教学手段来维持其兴趣。

学生对课程学习的兴趣受到教学内容是否生动有趣、贴近生活的影响。如果教学内容过于抽象和枯燥，学生可能会感到难以理解和接受，从而影响学习效果。因此，本节课的教学设计需充分考虑学生的年龄特点，以生动的案例和互动活动吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

教学资源

-统编版道德与法治三年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-互动式白板或智能平板

-课程相关视频资料

-简易教具（如卡片、模型）

-网络资源（故事、案例、游戏化学习素材）

-学生作业本与文具

-教学评价工具（如问卷、观察表）

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一组生活中的场景图片（如交通信号灯、图书馆排队等），引导学生观察并讨论这些场景中的规则。接着提出问题：“你们知道这些规则的作用吗？如果没有这些规则会怎么样？”通过学生的回答，自然引入本节课的主题“生活离不开规则”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解规则的定义：向学生解释什么是规则，以及规则在生活中的重要性。

-举例说明规则的种类：介绍一些具体的生活规则，如交通规则、学校纪律等，并解释每个规则的作用。

-分析违反规则的后果：通过案例分析，让学生了解违反规则可能带来的不良后果。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同场景中的规则遵守情况，如过马路、排队购物等。

-规则接龙：教师提出一个规则，学生依次补充相关规则，形成一条完整的规则链。

-规则判断：展示一些日常行为，让学生判断是否符合规则，并说明理由。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

-讨论规则的重要性：学生分小组讨论规则在生活中的作用，以及如果没有规则会怎样。

举例回答：如果没有交通规则，马路上的交通将会混乱，事故发生的概率会大大增加。

-讨论如何遵守规则：学生分享自己遵守规则的经验，讨论在哪些情况下遵守规则可能会遇到困难，以及如何克服。

举例回答：在公共场所排队时，可能会遇到插队的情况，我们可以礼貌地提醒对方遵守规则。

-讨论规则的制定：学生讨论如何制定合理的规则，以及规则的制定应遵循哪些原则。

举例回答：规则应该公平、合理，并且得到大多数人的认可。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的主要内容，包括规则的定义、作用、种类以及遵守规则的重要性。同时，强调本节课的重难点，即理解规则的意义和自觉遵守规则的必要性。最后，鼓励学生在日常生活中积极遵守规则，成为有秩序、有责任感的公民。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍：《生活中的规则》、《儿童自我管理手册》等，这些书籍可以帮助学生更深入地了解规则的重要性和如何在生活中应用规则。

-视频资料：搜集一些关于规则遵守与违反的短视频，如交通安全教育片、公共场所规则遵守的实例等，用以增强学生对规则的认识。

-网络资源：利用教育平台提供的资源，如在线互动游戏、规则教育动画等，以趣味性方式让学生进一步学习规则知识。

-社会实践：联系社区或公共场所，组织学生参观学习，如参观交通指挥中心、图书馆等，实地了解规则的作用和遵守规则的意义。

2.拓展