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9日益重要的国际组织教学设计1小学六年级道德与法治下册同步教学（部编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《道德与法治》下册第六单元“我们生活在一个共同体”中的第3课“日益重要的国际组织”。本节课将介绍国际组织的定义、作用以及一些重要的国际组织，如联合国、世界卫生组织、世界贸易组织等，引导学生理解国际组织在全球化时代的作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经了解了国家、法律等基本概念，本节课将在此基础上拓展学生的知识视野，使其认识到国际组织在维护世界和平、促进国际合作等方面的重要作用。同时，通过介绍国际组织的具体实例，帮助学生更好地理解全球化背景下国家间的关系和国际合作的意义。

二、核心素养目标

1.培养学生的全球意识，使其能够理解国际组织在全球化时代的作用和重要性。

2.提升学生的信息素养，训练其通过搜集、整理、分析信息来了解不同国际组织的功能。

3.增强学生的法治观念，使其认识到国际法和国际组织在维护世界秩序中的作用。

4.培养学生的合作意识，激发其参与国际事务、贡献个人力量的意愿。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于国家、法律和社会公德的基本知识，对国家间的相互关系有初步的了解。此外，学生在之前的课程中可能已经接触过一些国际组织的名称和简单的介绍。

2.学习兴趣：小学生对于国际组织可能感到陌生，但通过引入实例和故事，可以激发他们的好奇心和兴趣。学习能力上，六年级学生具备了一定的信息搜集和处理能力，能够通过讨论和合作学习来深化理解。学习风格方面，学生偏好直观、互动和体验式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对国际组织概念的理解可能较为抽象，难以把握其具体功能和作用；对国际组织的多样性和复杂性可能感到困惑；在分析国际组织的作用时，可能缺乏足够的背景知识和批判性思维能力。因此，教学中需要通过生动的案例和实际问题来帮助学生克服这些困难。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解国际组织的定义、作用和历史，为学生提供基础知识。

-讨论法：分组讨论不同国际组织的功能和影响，促进学生的主动学习和批判性思维。

-案例分析法：通过分析具体的国际组织案例，帮助学生理解其运作和现实意义。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示国际组织的标志、结构和活动图片，增强直观性。

-教学视频：播放国际组织相关视频，如联合国大会的片段，增加学生的感性认识。

-网络资源：利用网络资源，引导学生课后查阅更多关于国际组织的资料，扩展知识面。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国际组织的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道国际组织是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于国际组织的图片，如联合国总部、世界卫生组织的标志等，让学生初步感受国际组织的特点。

-简短介绍国际组织的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国际组织基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国际组织的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解国际组织的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍国际组织的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解国际组织的实际应用或作用。

3.国际组织案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国际组织的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的国际组织案例进行分析，如联合国维和行动、世界卫生组织抗击疫情等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国际组织的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用国际组织解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论国际组织的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与国际组织相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国际组织的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国际组织的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括国际组