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2小小的船教学设计(2课时)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2小小的船教学设计(2课时)

设计思路

本节课以《小小的船》为主题，结合小学二年级学生的认知水平和课本内容，通过生动有趣的故事导入，激发学生对课文内容的兴趣。课程设计注重培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和思维创造力，让学生在课堂上充分参与，达到学以致用的目的。通过分角色朗读、情景模拟、课堂讨论等多种教学手段，引导学生深入理解课文，感受作者对自然的热爱之情。同时，结合课后练习，巩固学生对课文的理解和记忆。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过朗读和复述，培养学生准确、流利地表达课文内容的能力。

2.思维发展与提升：引导学生观察自然景物，激发想象力和创造力，培养审美情感。

3.文化理解与传承：让学生理解课文中的传统文化元素，增强对民族文化的认同感。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握课文《小小的船》中的生字词，并能正确书写。

②能够流利地朗读课文，理解课文大意，感受课文描绘的美好意境。

2.教学难点

①理解并运用课文中的比喻手法，体会作者通过比喻表达的情感。

②结合课文内容，培养学生的观察力和想象力，能够描述出自己心中的“小小的船”。

教学资源

1.软硬件资源：投影仪、电脑、白板

2.课程平台：校园教学管理系统

3.信息化资源：课文朗读音频、相关图片素材

4.教学手段：多媒体展示、实物展示、小组讨论

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《小小的船》课文预习资料，要求学生预习并掌握生字词。

设计预习问题：设计问题如“课文中的‘小小的船’指的是什么？”，“作者通过比喻想表达什么情感？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过平台反馈和预习作业，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读课文，圈出生字词，理解课文内容。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源发布和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示课文中的插图，引出“小小的船”这一主题。

讲解知识点：讲解比喻手法的运用，解释课文中的比喻意义。

组织课堂活动：分组讨论课文中比喻手法的运用，学生尝试自己创作比喻句。

解答疑问：对学生在学习中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并积极思考，参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生分组讨论，创作比喻句，分享自己的理解。

提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解比喻手法的运用。

实践活动法：通过创作比喻句，实践比喻手法的运用。

合作学习法：分组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，要求学生创作自己的比喻句，并描述心中的“小小的船”。

提供拓展资源：提供相关的诗歌、故事等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成课后作业，创作比喻句。

拓展学习：利用提供的资源，进一步学习相关内容。

反思总结：学生对自己的学习进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生通过反思总结，提升自我学习能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童文学精选》：选取一些关于自然景物的诗歌和故事，如《月亮忘记了》、《云朵上的小熊》等，让学生感受自然之美。

-《中国诗词精选》：介绍一些含有比喻手法的古诗词，如《静夜思》、《江南春》等，让学生体会比喻的魅力。

-《小学生作文选》：分享一些优秀的小学生作文，特别是描绘自然景物的作文，供学生参考和学习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的自然景物，尝试用比喻的手法进行描绘，记录在日记或作文中。

-收集与“小小的船”相关的图片或故事，进行展示和分享。

-采访家人或朋友，了解他们对自然景物的感受，整理成访谈录或小故事。

-利用网络资源，有哪些信誉好的足球投注网站有关“船”的传统文化和故事，如《三国演义》中的草船借箭等，进行了解和分享。

-学习相关的绘画技巧，尝试绘制自己心中的“小小的船”。

-观看与自然景物相关的纪录片，如《美丽中国》、《地球脉动》等，增强对自然美的感受。

-开展小组研究项目，选择一个自然景物为主题，进行深入的观察和研究，最后形成研究报告或展示。

-阅读相关的科学书籍，了解自然景物的科学原理，如《自然的故事》、《科学的奥秘》等。

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