通用版 体育 二年级下册 武术的基本步型 说课教案.docx

通用版体育二年级下册武术的基本步型说课教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课选自通用版《体育二年级下册》武术单元，主要内容包括：武术的基本步型。具体教学内容如下：

1.学习并掌握武术的基本步型：弓步、马步、虚步、仆步等。

2.了解每种步型的正确姿势和动作要领。

3.通过练习，提高学生的身体协调性和平衡能力。

4.培养学生对武术运动的兴趣，传承中华传统文化。

核心素养目标

1.增强学生对武术文化的认识，培养民族自豪感。

2.发展学生的身体协调性和平衡能力，提高运动素养。

3.培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。

4.培养学生坚韧不拔的意志品质，形成积极向上的生活态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握武术基本步型的正确姿势和动作要领。

2.提高身体协调性和平衡能力。

难点：

1.正确执行每个步型的细节动作。

2.在动作转换中保持流畅和稳定。

解决办法及突破策略：

1.通过示范和分解动作，让学生清晰地理解每个步型的标准姿势和动作要领。

2.采用分步骤教学，先练习单个步型，再逐步过渡到组合练习，让学生逐步掌握。

3.设置辅助练习，如平衡练习和柔韧性训练，帮助学生提高身体协调性和平衡能力。

4.进行小组练习，让学生在相互观察和模仿中学习，培养团队协作能力。

5.定期进行动作纠正和反馈，确保学生动作准确无误。

6.鼓励学生在家中练习，加强家校合作，确保学生有足够的时间进行巩固练习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《体育二年级下册》教材或电子版学习资料。

2.辅助材料：准备武术基本步型的视频资料，以及相关动作的分解图示。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备足够数量的武术垫子，保证学生安全练习。

4.教室布置：将教室清空，确保有足够空间进行武术动作的练习，同时划分出示范区和练习区。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师身着武术服，以标准的武术姿势向学生问好，激发学生的好奇心和兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道什么是武术吗？谁知道武术有哪些基本步型？”

3.学生回答后，教师简要介绍武术的起源和基本步型，引导学生进入新课的学习。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师示范弓步，讲解动作要领，学生跟随模仿。

-用时：3分钟

2.学生分组练习弓步，教师巡回指导，纠正动作。

-用时：5分钟

3.教师示范马步，讲解动作要领，学生跟随模仿。

-用时：3分钟

4.学生分组练习马步，教师巡回指导，纠正动作。

-用时：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.学生自主练习弓步和马步，教师观察并给予个别指导。

-用时：5分钟

2.学生两两分组，互相纠正动作，教师选取几组进行展示。

-用时：5分钟

四、课堂提问与互动（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们觉得练习武术有哪些好处？”

2.学生回答后，教师总结武术对身心健康的益处，并强调坚持练习的重要性。

3.教师提问：“你们在练习过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？”

4.学生分享自己的练习经验和解决问题的方法，教师给予肯定和指导。

五、创新教学环节（5分钟）

1.教师引导学生发挥创意，将所学步型融入一个小故事中，进行情景表演。

2.学生自由分组，创作并表演故事，教师观察并给予评价和指导。

六、总结与布置作业（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调武术步型的正确姿势和动作要领。

2.布置作业：回家后练习所学步型，记录练习感受和遇到的问题，下节课分享。

七、结束环节（5分钟）

1.教师带领学生做简单的放松运动，缓解练习后的疲劳。

2.教师鼓励学生，希望他们能够在日常生活中坚持练习武术，强身健体。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-武术历史：介绍武术的起源、发展历程以及在中国传统文化中的地位。

-武术种类：介绍不同的武术流派和特点，如少林武术、太极拳、形意拳等。

-武术器械：介绍常用的武术器械，如剑、刀、枪、棍等，以及它们在武术中的应用。

-武术养生：介绍武术中的养生方法，如太极拳、五禽戏等，以及它们对身心健康的益处。

-武术竞赛：介绍国内外武术比赛的形式、规则和评分标准。

-武术影视作品：推荐一些反映武术精神和技艺的影视作品，如《少林寺》、《霍元甲》等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与武术相关的书籍，如《武术史》、《武术养生》等，以更深入地了解武术文化。

-观看视频：建议学生观看武术教学视频，如“武术基本步型教学”、“太极拳入门”等，以增强动作理解。

-实践体验：鼓励学生参加武术兴趣小组或俱乐部，亲身体验武术练习，提高技艺。

-家庭互动：建议家长与孩子一起观看武术影视作品，共同讨论武