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4田家四季歌（教学设计）2024-2025学年统编版语文二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4田家四季歌（教学设计）2024-2025学年统编版语文二年级上册

设计意图

核心素养目标

学情分析

二年级的学生已经具备了一定的语文基础知识，能够识别常见的汉字，理解简单的词语和句子，同时具备一定的阅读理解能力。在知识层面，学生对四季变化有一定的认知，但需要通过课文《田家四季歌》来加深对农村生活的了解和对自然规律的认识。

在能力层面，学生已经能够进行简单的朗读和复述，但需要进一步培养他们的观察力、想象力以及语言表达能力。通过学习这首诗歌，学生将练习如何描述季节变化和农事活动，提高他们的语言组织能力。

在素质方面，学生正处于培养良好学习习惯和道德情操的关键时期。他们对周围世界充满好奇心，但注意力容易分散，需要教师在教学中采用多样的教学方法来吸引和维持他们的兴趣。此外，学生的合作意识正在形成，通过小组讨论和分享，可以培养他们的团队合作精神。

在行为习惯上，学生可能存在一些注意力不集中、课堂纪律性不强的问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收。因此，在教学过程中，教师需要关注每个学生的学习状态，通过激励和引导，帮助他们形成积极参与、专注听讲的良好习惯。

学生对自然和生活的认知将直接影响他们对本课程的学习兴趣和效果。通过《田家四季歌》的学习，教师应引导学生将课文内容与实际生活相联系，激发学生的学习兴趣，同时培养他们对语文学习的热情。

教学资源

-统编版语文二年级上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课文朗读录音

-季节变化相关的图片或视频

-互动式白板

-教学卡片

-简易教具（如季节标识牌）

-课堂作业纸

-学生评价表

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段田园风光的视频，让学生观察并说出视频中呈现的季节。

2.提出问题：同学们，你们知道农民伯伯在一年四季里都会做些什么吗？

3.学生分享：邀请几位学生分享他们对农村生活和季节变化的了解。

二、讲授新课（15分钟）

1.课文朗读：教师带领学生朗读《田家四季歌》，注意语气、节奏和情感的把握。

2.理解课文：教师逐句解释课文内容，帮助学生理解诗歌中的农事活动和季节变化。

-春季：播种、耕作

-夏季：插秧、除草

-秋季：收割、打谷

-冬季：积肥、休息

3.关键词学习：重点讲解“春播、夏插、秋收、冬藏”等词语的含义。

4.情境体验：教师通过角色扮演，模拟农民伯伯在不同季节的农事活动，让学生身临其境地感受诗歌的意境。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂提问：教师提问关于课文内容的问题，如“春天农民伯伯会做些什么？”，“夏天呢？”等。

2.小组讨论：学生分小组，讨论不同季节的农事活动，并分享讨论结果。

3.实践活动：学生用卡片上的词语，组成关于季节变化的句子，并在班上展示。

四、师生互动环节（10分钟）

1.创新活动：学生分组，每组设计一个关于季节变化的短剧，表演给全班同学看。

2.互动讨论：观看完每组表演后，教师引导学生讨论表演中的亮点和改进之处。

3.总结反馈：教师总结学生的表演，强调季节变化与农事活动的紧密联系，并鼓励学生的创新思维。

五、课堂总结（5分钟）

1.回顾重点：教师简要回顾本节课的学习内容，强调农事活动与季节变化的重要性。

2.激发思考：教师提出问题，如“你们家乡在四季中有什么特别的农事活动吗？”

3.作业布置：布置学生回家后观察身边的季节变化，并记录下来。

总用时：45分钟

知识点梳理

1.课文内容理解

-春季：涉及“春播”的农事活动，如耕田、播种、浇水等。

-夏季：涉及“夏插”的农事活动，如插秧、除草、施肥等。

-秋季：涉及“秋收”的农事活动，如收割、打谷、晒谷等。

-冬季：涉及“冬藏”的农事活动，如积肥、修整土地、准备农具等。

2.词语学习

-春播：春天播种的意思。

-夏插：夏天插秧的意思。

-秋收：秋天收割的意思。

-冬藏：冬天储藏的意思。

3.诗句理解

-“春雨惊春清谷天”：描绘春天细雨和清新谷物的景象。

-“夏满芒夏暑相连”：描述夏天麦田金黄和连续的暑热天气。

-“秋处露秋寒霜降”：表达秋天露水和寒冷霜降的景象。

-“冬雪雪冬小大寒”：描绘冬天雪景和小寒、大寒的节气。

4.季节特征

-春：春暖花开，万物复苏。

-夏：炎炎夏日，植物茂盛。

-秋：秋高气爽，丰收季节。

-冬：白雪皑皑，寒冷季节。

5.农事活动与季节的关系

-春季：播种是春季的主要农事活动，为丰收打下基础。

-夏季：插秧是夏季的主要农事活动，确保水稻生长。

-秋季：收割是秋季的主要农事活动