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3《弘扬优秀家风》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册

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《弘扬优秀家风》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册

本节课主要围绕部编版道德与法治五年级下册第二单元《家国情怀》中的第三章《弘扬优秀家风》展开。教学内容包括：

1.理解家风的含义及其在个人成长中的重要性。

2.学习优秀家风的典范，如《弟子规》、《颜氏家训》等，了解其中的道德规范和传统美德。

3.探讨优秀家风的具体表现，如孝顺、尊敬师长、勤奋学习等。

4.分析现实生活中家庭中的优秀家风实例，引导学生认识到优秀家风在家庭、学校、社会中的积极作用。

5.培养学生传承和弘扬优秀家风的意识，使其在日常生活中践行优秀家风。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.道德品质素养：通过学习优秀家风，培养学生尊重父母、尊敬师长的道德情感，增强学生的家庭责任感和集体荣誉感。

2.文化认同素养：引导学生了解和传承中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信。

3.社会参与素养：鼓励学生在日常生活中践行优秀家风，提升与他人和谐相处、积极参与社会生活的能力。

4.自我发展素养：培养学生自主学习和自我反思的能力，使其在优秀家风的熏陶下，形成良好的个性品质和行为习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解优秀家风的内涵及其在个人成长和家庭建设中的重要作用。具体包括：

-理解《弟子规》和《颜氏家训》等经典文献中蕴含的道德规范和传统美德，如孝顺、尊敬、诚信等。

-认识到优秀家风对个人品德修养、学习态度、行为习惯等方面的积极影响。

-掌握如何在日常生活中实践和传承优秀家风。

举例：通过讲解《弟子规》中的“入则孝，出则悌”，让学生明白在家要孝顺父母，在外要尊敬兄长，这是优秀家风的具体体现，也是本节课需要强调的核心内容。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何帮助学生将抽象的家风概念具体化，以及如何将优秀家风的传统美德转化为学生的自觉行为。具体包括：

-将家风的概念与学生的日常生活联系起来，让学生能够理解和感受到家风对个人和家庭的影响。

-引导学生理解和接受优秀家风的传统美德，并将其内化为自身的道德行为准则。

举例：在讲解“诚信”这一家风美德时，教师可以通过案例分析，让学生讨论在家庭、学校和社区中如何体现诚信，如何面对诚信与利益的冲突，从而帮助学生理解和实践诚信家风。此外，如何让学生在面对诱惑时，能够坚守诚信原则，是本节课需要重点突破的难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备部编版道德与法治五年级下册教材。

2.辅助材料：准备《弟子规》、《颜氏家训》等经典文献的电子版或纸质版，以及相关视频片段，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放设备，确保视频和文献的展示顺利进行。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备讨论记录纸和笔，方便学生合作学习和交流。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一段关于家庭和谐的小故事或视频导入，引发学生对家庭氛围和家风的思考。例如，播放一个关于孝顺的短片，让学生感受到家庭中孝道的重要性，从而引出本节课的主题《弘扬优秀家风》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解家风的定义，通过《弟子规》和《颜氏家训》的选段，介绍优秀家风的具体内容，如孝顺、尊敬、诚信等。

-分析优秀家风对个人成长和家庭和谐的作用，举例说明优秀家风如何在生活中体现。

-强调优秀家风在传承中华优秀传统文化中的地位，提升学生的文化认同感。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-让学生回顾家庭中体现优秀家风的例子，如家长如何教育孩子尊敬长辈、诚实守信等。

-进行小组讨论，分享各自家庭中的家风故事，讨论优秀家风对个人和家庭的影响。

-设计一个角色扮演活动，让学生模拟家庭场景，展示如何践行优秀家风。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

-方面一：讨论优秀家风在家庭中的具体表现，如如何孝顺父母、如何尊敬师长。

举例回答：在家庭中，孝顺父母可以通过帮父母做家务、关心父母身体健康等方式体现。

-方面二：分析优秀家风对个人行为习惯的影响，如诚信、勤奋等。

举例回答：诚信家风可以体现在考试不作弊、不抄袭作业等行为上。

-方面三：探讨如何在日常生活中传承和弘扬优秀家风，如在学校如何践行优秀家风。

举例回答：在学校中，可以通过尊敬老师、团结同学、积极参与班级活动等方式体现优秀家风。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调优秀家风在个人成长和家庭建设中的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行优秀家风。总结学生在讨论中的表现，对优秀家风的传承提出期望和建议。

学生学习效