3当冲突发生 第2课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册.docxVIP

3当冲突发生第2课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是“当冲突发生”，部编版道德与法治四年级下册第2课时。主要讲解冲突的解决方法，包括学会倾听、表达、理解和宽容他人，以及运用合作、沟通等策略化解冲突。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中遇到的冲突情境有关，引导学生运用已学的倾听、表达、理解和宽容他人的技巧，结合本节课的合作、沟通策略，帮助学生更好地解决实际生活中的冲突。教材中涉及的具体内容包括：冲突的定义、冲突的类型、化解冲突的方法等。

核心素养目标

1.提升学生的道德素养，使其能够识别和正确处理日常生活中的冲突，培养良好的道德行为习惯。

2.增强学生的法治意识，通过学习解决冲突的方法，理解法治在维护社会秩序中的重要作用。

3.培养学生的沟通能力和团队协作精神，使其在解决冲突的过程中学会倾听、表达和合作，形成有效的解决问题策略。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解冲突的概念及其在生活中的普遍性。

2.学习并掌握解决冲突的基本方法和策略。

难点：

1.如何在实际情境中运用所学方法有效地解决冲突。

2.培养学生在冲突中保持冷静和同理心的能力。

解决办法：

1.结合教材中的案例，通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在模拟情境中练习解决冲突的方法，增强其理解和应用能力。

2.引导学生分享个人经历，通过同伴互助的方式，讨论如何在不同冲突情境中保持冷静，以及如何从他人的角度考虑问题。

3.教师通过讲解和示范，明确冲突解决步骤，如：倾听、理解、表达、协商、妥协等，帮助学生形成系统化的解决思路。

4.在课堂上设置互动环节，让学生在实践中学会表达自己的观点，同时尊重他人，培养同理心。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备部编版道德与法治四年级下册教材。

2.辅助材料：准备相关冲突案例的图片、视频，以及用于讨论的图表。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放辅助材料所需的电子设备。

4.教室布置：根据教学活动需要，布置讨论区域，准备分组讨论所需的桌椅。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于两个孩子因玩具发生冲突的视频，引发学生思考。

2.提出问题：你们在生活中遇到过类似的冲突吗？当时是如何解决的？

3.学生分享：邀请几位学生分享自己的经历和解决方法。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解冲突的概念：介绍冲突的定义、类型和影响。

2.讲解解决冲突的方法：介绍倾听、表达、理解和宽容他人等技巧，以及合作、沟通等策略。

3.案例分析：结合教材中的案例，分析如何运用所学方法解决冲突。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：学生分组，讨论如何在实际生活中运用所学方法解决冲突。

2.角色扮演：学生扮演不同角色，模拟冲突场景，尝试运用所学方法解决问题。

3.总结反馈：教师邀请各组代表分享讨论成果，给予反馈。

四、师生互动环节（10分钟）

1.问答环节：教师提问，学生回答，检查学生对新知识的理解和掌握。

2.情景模拟：教师创设不同冲突情境，学生现场模拟解决过程。

3.互动讨论：学生互相评价，讨论模拟过程中的优点和不足。

五、课堂总结（5分钟）

1.回顾所学：教师引导学生回顾本节课的主要内容。

2.提出期望：鼓励学生在生活中积极运用所学方法，解决实际问题。

六、作业布置（10分钟）

1.家庭作业：让学生结合自己的生活经历，写一篇关于解决冲突的短文。

2.课后实践：鼓励学生在家庭或学校中尝试运用所学方法解决冲突，记录下自己的感受和收获。

知识点梳理

1.冲突的定义与类型

-冲突的内涵：冲突是个人或群体之间因观点、利益、需求不一致而产生的矛盾状态。

-冲突的类型：包括个人内心的冲突、个人与个人之间的冲突、个人与群体之间的冲突、群体与群体之间的冲突。

2.冲突的负面影响

-情绪影响：冲突可能导致情绪波动，如愤怒、悲伤、焦虑等。

-人际关系影响：冲突可能损害人际关系，导致信任缺失、沟通障碍等。

-社会秩序影响：冲突可能影响社会稳定，如群体性事件、暴力冲突等。

3.解决冲突的方法与技巧

-倾听：认真倾听对方的观点和需求，不打断、不评判。

-表达：清晰、准确地表达自己的观点和需求，避免误解和激化矛盾。

-理解：设身处地地理解对方的立场和感受，提高同理心。

-宽容：接纳对方的不同观点和需求，寻求共同点，达成妥协。

4.解决冲突的策略

-合作：与对方共同探讨问题，寻求双方都能接受的解决方案。

-沟通：通过有效沟通，增进了解，化解误会和矛盾。

-调解：邀请第三方协助解决冲突，提供中立的意见和建议。

-法律途径：在必要时，依