第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 教学设计 2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册.docx

第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变教学设计2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

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教学内容

第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变，选自2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册。本节课主要内容包括：

1.新航路的开辟：介绍新航路的开辟过程及其对全球联系的影响。

2.资本主义世界市场的形成：阐述资本主义世界市场的形成过程及其特点。

3.工业革命的影响：分析工业革命对全球联系和世界格局的推动作用。

4.世界格局的演变：讲述从殖民扩张到世界一体化过程中的世界格局变化。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.历史思维：通过分析新航路开辟、资本主义世界市场形成及工业革命的影响，培养学生运用历史视角观察和理解世界发展进程的能力。

2.空间观念：引导学生建立全球视野，理解世界格局演变中的地理空间关系。

3.文化理解：使学生认识到不同文明在交流中的融合与冲突，提高对多元文化的理解与尊重。

4.实践创新：鼓励学生结合所学知识，探讨如何应对全球化挑战，培养创新精神和实践能力。

学情分析

本节课面向的是高一学生，他们在知识层面已具备一定的历史基础，掌握了世界史的基本框架和重要事件。在能力方面，学生具备初步的分析和综合能力，能够理解历史事件之间的联系，但尚需提高批判性思维和深度思考的能力。在素质方面，学生具有一定的文化素养和全球意识，但对不同文明之间的交流与碰撞理解不足。

行为习惯方面，学生普遍习惯于被动接受知识，缺乏主动探究的习惯。在学习态度上，学生对历史课程有不同程度的兴趣，但部分学生对历史学习的价值认识不足，可能影响学习的积极性。

针对这些学情，本节课的教学应注重激发学生的兴趣，引导他们主动探究，通过案例分析、小组讨论等方式，提升学生的历史思维能力和文化理解力，同时帮助他们建立正确的全球史观。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《中外历史纲要下册》教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：收集新航路开辟、工业革命等相关的历史图片、地图、时间轴图表，以及相关历史事件的视频资料，以增强学生的直观感受和历史理解。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等多媒体设备，确保教学资源的顺利展示。

4.教室布置：根据教学需要，合理安排座位，以便于小组讨论和课堂互动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“如果你身处15世纪，你会选择怎样的航线探索未知世界？”的问题导入，激发学生对新航路开辟的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的地理大发现背景，以及学生已知的关于资本主义萌芽的相关知识。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：

-详细讲解新航路的开辟过程，包括迪亚士、哥伦布、麦哲伦等人的探险经历。

-阐述资本主义世界市场的形成，分析其带来的经济、政治、文化等方面的变化。

-分析工业革命对全球联系和世界格局的影响，包括技术革新、社会变革、殖民扩张等方面。

-举例说明：

-通过具体案例分析新航路开辟对世界贸易的影响，如香料贸易、奴隶贸易等。

-举例说明工业革命期间的重要发明和技术革新，如蒸汽机、纺织机等。

-互动探究：

-学生分组讨论新航路开辟对全球联系的影响，以及工业革命对世界格局的推动作用。

-学生展示讨论成果，教师点评并总结。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生根据所学知识，完成关于新航路开辟和工业革命的相关练习题。

-学生绘制资本主义世界市场形成和工业革命影响的时间轴，标明重要事件和年份。

-教师指导：

-教师在学生练习过程中巡回指导，及时解答学生的疑问。

-教师对学生的练习成果进行点评，指出优点和不足，引导学生深入思考。

4.总结反馈（约10分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调新航路开辟、资本主义世界市场形成和工业革命对全球联系和世界格局的影响。

-学生分享学习心得，教师给予反馈和鼓励。

5.课后作业（约10分钟）

-布置关于本节课内容的课后作业，如撰写关于新航路开辟或工业革命的小论文，或完成相关练习题。

6.课堂延伸（约5分钟）

-鼓励学生在课后进一步探究相关历史事件，如阅读相关历史书籍、观看纪录片等，以拓宽知识视野。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确记忆并理解新航路开辟、资本主义世界市场的形成、工业革命等关键知识点，能够描述这些事件的历史背景、过程和影响。

2.思维能力：学生在学习过程中，通过举例说明、互动探究等活动，提高了分析历史事件的能力，能够运用批判性思维对历史现象进行深入思考。

3.空间观念：通过学习新航路开辟和资本主义世界市场的形成，学