导言课 教学设计-2023-2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修一.docx

导言课教学设计-2023-2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修一

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：导言课——选择性必修一《国家制度与社会治理》

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版高中历史，高一年级

3.授课时间：2023年9月10日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、时空观念、史料实证和历史价值观。通过学习国家制度与社会治理的发展历程，学生将能够理解历史变迁中的制度变革及其对社会治理的影响，培养分析历史问题的能力；学会运用历史视角观察现实社会，形成正确的世界观和历史观，为形成社会主义核心价值观打下坚实基础。

三、学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对历史事件和历史人物有一定的了解。在知识层面，学生对古代中国的国家制度和社会治理有初步的认识，但缺乏深入的系统学习。在能力层面，学生具备基本的阅读和分析史料的能力，但历史思维和批判性思维尚待提高。

在素质方面，学生的历史学科素养参差不齐，部分学生对历史学科兴趣浓厚，愿意主动探索历史问题；但也有部分学生对历史的认识停留在表面，缺乏深入学习的动力。在行为习惯方面，学生普遍存在学习依赖性强、自主学习能力较弱的问题，需要通过课堂引导和激励来改善。

此外，学生对课程的学习态度和兴趣将直接影响他们的学习效果。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和历史思维，使他们在学习国家制度与社会治理的过程中，能够形成正确的世界观和历史观。

四、教学资源

-统编版高中历史选择性必修一教材

-多媒体投影仪

-互动式白板

-教学PPT

-历史文献资料

-网络资源（历史背景资料、视频片段等）

-教学模型或图示

-学生练习册

-课堂讨论引导卡

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括教材相关章节、背景资料等，明确预习目标为理解国家制度与社会治理的基本概念。

-设计预习问题：围绕古代中国国家制度的演变，设计问题如“分析秦朝中央集权制度的形成及其对后世的影响”。

-监控预习进度：通过在线平台，查看学生提交的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，自主阅读教材和相关资料。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的话解释历史概念和事件。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台，方便学生提交预习成果，教师监控进度。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放古代中国的历史短片，引出课题“国家制度与社会治理的演变”。

-讲解知识点：讲解古代中国国家制度的特点，如科举制度、行省制等，并分析其对社会治理的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，讨论不同时期国家制度的优缺点。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解知识点，帮助学生构建知识框架。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解国家制度的作用。

-合作学习法：培养学生团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与国家制度相关的作业，如分析某一时期国家制度的变革对社会的影响。

-提供拓展资源：提供相关的历史书籍和视频资源，帮助学生深入理解。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行额外的学习和探索。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。

本节课的重难点在于理解古代中国国家制度的演变及其对社会治理的影响，通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，学生能够深入理解这一主题。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）文献资料：《史记》、《资治通鉴》等古籍中关于古代中国国家制度与社会治理的描述，可以帮助学生更深入地了解历史背景。

（2）学术著作：《中国国家制度史》、《中国古代社会治理研究》等书籍，为学生提供更深入的理论分析