新人教版小学五年级数学下册同步教案-2 因数与倍数-第二单元教案.pdfVIP

因教与僖教

★教材分析/

i.本单元是小学阶段“数与代数”部分的重要知识之一。学生在学本单元之前，已经

认识了自然数、分数、小数等，这些都为本单元的学奠定了坚实的知识基础，但这只是对数

字的潜在认识，通过本单元的学，能为学生今后进一步学公倍数和公因数,以及分数的约

分、通分和四则运算奠定基础。本单元学的内容主要包括:认识倍数和因数;2、5、3的倍

数的特征;找倍数与找因数;质数与合数;奇数与偶数等知识,使学生的知识结构进一步系统化。

2.本单元的知识属于“数论”的初步知识，概念比较多，有些概念比较抽象，概念的前后联

系又很紧密，部分学生在学时会有一定的困难。教材明确规定在研究因数与倍数时，限制在

非。自然数的范围内，这就避免了一些学生不必研究的问题。这个单元学的知识，是以后学

公倍数与公因数、约分与通分、分数四则运算等知识的重要基础。

★学情分析/

1.五年级的学生虽然属于高年级,但是还有一部分同学缺乏学的主动性。一个班级大

约一半的学生能够主动学，比较喜欢上数学课，学热情也很高。

2.在教学中要以学生为主体,教师应遵循认知规律，创造性地使用教材，应以全面、持续、

和谐为发展目标,着重培养学生的推理能力、应用意识、符号感和数感。

★教学要求为

1.通过将一些实际问题抽象为数与代数问题，使学生掌握数与代数的基础知识和基本技

能，并能解决简单的问题。

2.建立初步的数感和符号感，发展抽象思维;丰富对空间及图形的认识，建立初步的空间

观念，发展形象思维。能有条理地、清晰地阐述自己的观点。

3.初步学会从数学的角度提出问题、理解问题并用所学知识解决问题。形成解决问题

的一些基本策略,学会与人合作并与他人交流思维的惯。

4.积极参与数学学活动，并能在数学活动中获得成功的体验,建立自信心。

★教学箧议

1.教学时，教师必须结合教材设计适当的、贴近生活的实际情境，体现数学来源于生活、

服务于生活。

2.本单元概念较多，学生不易区分。在教学时,教师要有意地将些容易混淆的概念在一

起比较，从而区分这些概念。

3.重视学生的数学学习活动，倡导多样化的学习方式，组织学生在活动中探索和发现数

的特征。

4.本单元有许多学习活动，在教学时要发挥小组学习的作用，让学生充分体会学习的乐

趣,以及怎样与同学友好相处。

★课时安排/

1因数和倍数2课时

22、5、3的倍数的特征2课时

3质数和合数2课时

国券和恰梦W

第一课时

教学内容

因数和倍数的概念

教材第5页的内容及练习二第5题。

教学目标

1.结合具体情境，使学生初步认识自然数之间存在着因数和倍数的关系，初步理解倍数

和因数。

2.通过学习，使学生能有条理地、清晰地阐述因数与倍数的概念以及它们之间的联系。

3.初步学会从数学的角度提出问题、理解问题并用所学知识解决问题。在解决问题的

过程中，培养概括、分析和比较的能力，体会数学知识的内在联系。

重点难点

重难点:理解并掌握因数和倍数两者之间的关系。

教具学具

投影