新人教版五年级数学下册教案设计教学计划教学反思.pdfVIP

新人教版五年级数学（下册）

教学支配及教案

-、五年级数学2014—2015学年度下学期教学支配

-、学情分析

五年级二班数学成果不够志向，学生的书状况有很多不志向，上课主好

听讲、主动大胆发言的特性养成的不够好。少局部学生的根底学问不够扎实，

从学生的思维实力看，思维的主动性不突出，逻辑实力很差，发散实力不志向。

学习困难的学生占有少局部，他们的特点是：数学根底学问驾驭不好，上课走

神、不细致听讲、或者说根本就听不懂上课内容，缺乏学好数学的爰好和信念。

根据每个学生的特点■要因地制宜■对他们进展个别辅导■课堂上支配一些简

洁的问题专供他们答复，对有进步的学生进展刚好表扬•树立起学习的信念，

激励他们好好学习，使后进赶先进•到达共同进步的目的。

二教材分析

这一册教材内容包括：视察物体（三）、因数及倍数、长方体和正方体、分

数的意义和性质、图形的运动（三）、分数的加法和减法折线统计图、数学广

角和综合及理论活动等。

本册修订后的教材，既有原试验教材的主要特点，又呈现出一些新的特色。

1•改良因数及倍数教学的编排，表达数学教学改革的新理念，培育学生的

数学素养

本册教材的编排既留意表达《标准》中关于因数及倍数教学及教材编排的

要求•同时留意表达近年来有关这局部内容教学改革的阅历首先，将以往教材

因数及倍数的教学内容分散编排，支配在本册的两个单元里教学第二单元

因数及倍数包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征•质数和合数

的含义等•重点是让学生理解和驾驭这些重要的概念；在第四单元分数的意

义和性质中•结合约分教学最大公因数的概念和求法•结合通分教学最小公

倍数的概念和求法其次，留意所涉及的数的范围在1~100的自然数内，避开题

目中的数目过大此外，在例题的支配素材的选取、习题的设计等方面都实行

了新的措施。

2•改良熟识分数的编排，留意沟通学问间的联络，加强对分数意义的理

从本学期开场•学生将要系统地学习分数的意义和性质、分数的四则运算

同整数、小数学问一样.分数学问也是小学数学教学的重要内容•是进一步学

习数学和其他学科所必需的根底学问分数的概念比拟难理•计算起来也比拟

困难为了便于学生理和驾驭分数•本套教材仍旧采纳了以往教材的编排体系•

把分数划分为两个阶段教学第一段支配在三年级上册，借助操作直观，使学生

对分数有初步的熟识，虽然也出现了简洁的分数大小比拟和同分母分数加、减

法，目的是为了扶植学生更好地理分数的初步概念•给学生积累一些感性学

问在系统相识了小数和初步相识了分数的根底上•本册将引导学生由感性相识

上升到理性相识，概括出分数的意义，比拟完好地从分数的产生、分数及除法

的关系等方面加深对分数意义的理•进而学习并理及分数有关的根本概念•

驾驭必要的约分、通分、分数及小数互化等技能，以及分数的加、减法计算在

详细支配上，本套教材一方面留意表达《标准》所提倡的教学理念，供应丰富

的学习素材，在学生已有学问和阅历的根底上阐述新的内容•给学生创设自主

探究的空间。

3•供应丰富的空间及图形的教学内容•留意动手理论及自主探究•促进学

生空间观念的开展

小学阶段空间及图形教学的主要目的是开展学生的空间观念•及前几册一

样•本册教材接着把促进学生空间观念的开展作为空间及图形内容编排的讨论

重点，在教学内容方面支配了视察物体（三y长方体和正方体图形的运

动（三y。

4•加强统计学问的教学•开展学生的统计观念•逐步形成从数学的角度进

展思索问题的思维习惯

通过四年多的数学学习，在统计及概率