幼儿园大班教案《学习5的减法》含反思.docxVIP

幼儿园大班教案《学习5的减法》含反思

活动目的：

1、学习5的减法，学会正确计算5的四组减法。

2、幼儿通过操作，理解加法的计算过程，体会用“数的组成”来计算5的减法是最简洁的方法。

3、培育幼儿积极主动参加数学活动，获得胜利的体验，增加自信念。

4、进展幼儿规律思维力量。

5、引发幼儿学习减法的兴趣。

活动重点：

学习5的减法。难点：在操作中把握5的减法运算。

反思：幼儿知道1个实物和4个实物合起是5个实物，从5个实物中拿走1个大家也知道剩下4个，但幼儿比拟难理解“5-1=4”因此本次活动的重点是通过操作幼儿能把握5的减法。

活动预备：

5的组成列式若干，5以内的运算列式若干，背景图一幅，15数字操作卡片若干、操作卡片（、松鼠五只、蝴蝶五只、小鸟五只、小鸭五只）

反思：幼儿对抽象的减法运算如“5-2=3”不能理解，也不感兴趣。但假如借助一些实物，并放入常情中，幼儿能运用表象进展减法运算，因此预备了以上教具。

活动过程：

一：开头局部

奥尔夫音乐《火车快飞》幼儿“开火车”进场。

反思：用歌曲与数、形学问奇妙地结合在一起，律动进来，提高幼儿兴趣。

二、根本局部

1、嬉戏“开火车”复习5的组成。

现在教师要请小朋友们一起玩“开火车”的嬉戏，嬉戏中答对的小朋友可以跟教师一起开动火车。

“开火车”嬉戏教师“嘿嘿，我们的火车几点开”（出示５的组成列式）；幼儿“嘿嘿，我们的火车点开”

请局部积极发言幼儿上来玩“开火车”（协作音乐）教师：火车要开，请你上来。

嬉戏重复玩两次，让每位幼儿都参加。

反思：闻名教育家克鲁斯卡娅说过：“嬉戏对儿童是学习，是劳动，是重要的教育形式。”结合嬉戏进展数学教育可使儿童摆脱枯燥抽象数概念，从而提高对5组成的复习的兴趣。在玩开火车嬉戏中，幼儿积极参加回答下列问题，通过幼儿自己努力最终坐上长长的火车。

2、出示背景图

1、教师：我们开火车来到一片草地，草地上有树有花好美丽，小朋友们看看，大树上来了几只小松鼠？（五只）五只小松鼠用数字几来表示？（5）这时走了几只小松鼠？（一只）一只小松鼠用数字几来表示？（1）5只小松鼠走了1只小松鼠还剩下几只松鼠？（4只）用什么符号来表示（一号）我们用算式来表示：51=4

2、草地上的喧闹声吸引了美丽的花仙子，你们看谁来了？（教师表演蝴蝶）我们数一数有几只蝴蝶飞来了采花？那里也有花，有两只蝴蝶飞走了，（以下过程同上）

3、过了一会，小鸟也飞来玩嬉戏，小朋友看有几只小鸟飞来了？又飞走了几只小鸟？（以下过程同上）

4、小朋友猜猜谁来了，（教师表演鸭子）有几只小鸭来游泳？过了一会，又有几只小鸭游走了？（以下过程同上下文）

反思：对于这些比拟抽象的5的减法，适当的讲解演示，可以帮忙幼儿克制困难，引导思路，使幼儿获得科学的，系的学问和分析推理的方法。在一边讲解一边演示中，幼儿比拟简单理解“在原来根底上，走了，含有减的意思”。反复讲解操作，本次活动的重点也在此得到解决。实物加情景出来，也简单集中幼儿的留意力。

3、、出示操作材料，教师交代要求，幼儿做题并讲解

反思：在讲解中发觉有些幼儿开头没有理解减法，但通过自己数实物可以渐渐体会到“原来有5个气球飞走了1只，现在剩下多少只？”题中含有削减之意，应用减法进展运算。

4、：嬉戏“放鞭炮”

教师：小朋友过年时最喜爱玩什么？（放鞭炮）现在教师和小朋友一起玩放鞭炮的嬉戏。

放鞭炮嬉戏玩法1（出示刚刚学过的5的减法或4以内加减运算列式）教师“过年了，放鞭炮，鞭炮鞭炮响几声”教师答对了幼儿一起说“嘭”，教师答错了幼儿一起说“唏”。玩法2（请几个幼儿上来，头一人当导火线，）出示刚刚学过的5的加法或4以内加减运算列式，教师“过年了，放鞭炮，鞭炮鞭炮响几声”，下面的幼儿当裁判，答对了幼儿一起说“嘭”，台上的幼儿鞭炮爆炸，答错了幼儿一起说“唏”。（可以再给幼儿订正的时机）

反思：数学嬉戏是塑造幼儿熟悉构造的有力杠杆，“放鞭炮”嬉戏内容完全依从本次教学，促进幼儿对5的减法熟悉力量的进展。让幼儿在轻松自然的气氛直学习，并喜爱数学。

三、完毕局部

歌曲嬉戏《新年真喧闹》完毕活动。

小百科：减法是四则运算之一，从一个数中减去另一个数的运算叫做减法；已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。表示减法的符号是“-”，读作减号。

大班教案《学习5的减法》含反思这篇文章共5240字。