7.2《归园田居》教案 2023—2024学年统编版高中语文必修上册.docx

7.2《归园田居》教案2023—2024学年统编版高中语文必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.2《归园田居》教案2023—2024学年统编版高中语文必修上册

教材分析

“7.2《归园田居》教案2023—2024学年统编版高中语文必修上册”聚焦陶渊明的《归园田居》，通过分析诗人的田园生活及内心情感，引导学生领略古典诗歌的美感与意蕴。本节课旨在帮助学生理解诗人的隐逸思想，培养审美情趣，提高文学鉴赏能力。教材内容丰富，既有诗歌原文，又有相关的作家介绍与背景资料，有利于学生全面了解《归园田居》的创作背景及艺术特色。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过解读《归园田居》的诗歌语言，分析其独特的表达方式，提高学生准确、生动地表达思想和情感的能力。

2.思维发展与提升：培养学生对文学作品进行深度解读和批判性思维，引导学生从多角度理解诗人的隐逸思想及其现实意义。

3.文化传承与理解：通过学习《归园田居》，使学生了解中国古代文人隐逸文化，增强文化自信，传承中华优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古典诗歌的审美鉴赏能力，激发创造潜能，创作具有个性化和创意的文学作品。

教学难点与重点

1.教学重点

-《归园田居》的诗意与意象：重点讲解诗中使用的自然意象，如“方宅十余亩，草屋八九间”，以及这些意象如何传达诗人对田园生活的向往和情感体验。

-诗人的隐逸思想：分析诗中反映的陶渊明隐逸思想，如“误落尘网中，一去三十年”，引导学生理解诗人的价值观和人生选择。

-诗歌的表现手法：讲解诗中运用的一些表现手法，如对仗、排比、象征等，以及这些手法如何增强诗歌的韵律美和意蕴。

2.教学难点

-诗歌的深层含义：学生可能难以完全理解《归园田居》中的深层含义，如“户庭无尘杂，虚室有余闲”背后的哲理。教师需要通过引导阅读，帮助学生挖掘诗句背后的寓意。

-诗人情感的细腻把握：陶渊明的情感细腻而含蓄，如“少无适俗韵，性本爱丘山”，学生可能难以准确把握诗人的情感变化。教师应通过情感体验的引导，帮助学生感受诗人的情感波动。

-诗歌的艺术特色：如何让学生理解并欣赏《归园田居》的艺术特色，如诗的节奏、韵律、意境等，是教学中的一个难点。教师可以通过对比分析，让学生感受古典诗歌的艺术魅力。

教学资源准备

1.教材：统编版高中语文必修上册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与陶渊明生平及《归园田居》相关的背景资料，包括诗人画像、古代田园风光图片，以及诗歌朗诵视频。

3.教学工具：准备投影仪、电脑，以及相关的教学软件，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：合理安排座位，确保学生可以清晰地观看投影内容，同时预留一定空间进行小组讨论。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过展示陶渊明的画像和简介，引导学生对诗人产生兴趣。

-朗诵《归园田居》中的精彩片段，让学生初步感受诗歌的韵律美。

-提问：“你们认为诗人为什么会选择归园田居？”激发学生的思考。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解《归园田居》的创作背景，分析诗人写作时的社会环境和个人心境。

-分析诗歌的语言特色，如对仗、排比等，举例说明这些手法如何增强诗歌的表现力。

-深入解读诗歌中的意象，如“方宅十余亩，草屋八九间”，引导学生理解诗人对田园生活的向往。

3.实践活动（15分钟）

-让学生尝试用自己的语言复述诗歌中的某一节，锻炼学生的语言表达能力。

-分组讨论，每组选择一个自己喜欢的意象，探讨其象征意义和表达的情感。

-进行诗歌朗诵比赛，让学生通过朗读感受诗歌的节奏和韵律。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论陶渊明的隐逸思想对当代社会的启示，举例回答如何将隐逸思想融入现代生活。

-分析《归园田居》中的自然意象如何反映出诗人的情感，举例回答具体意象与情感之间的联系。

-探讨诗歌中的审美价值，举例回答哪些诗句或意象给你留下了深刻的印象，为什么？

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课的重点内容，强调《归园田居》的艺术特色和隐逸思想。

-让学生分享自己在课堂上的收获和感受，以及对于陶渊明及其诗歌的新认识。

-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于《归园田居》的感悟或分析文章，巩固课堂所学。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关文学作品：介绍陶渊明的其他诗歌作品，如《饮酒》、《桃花源记》等，以及同时期其他文人的田园诗，如王维的《山居秋暝》、孟浩然的《过故人庄》等。

-文化背景资料：提供关于魏晋南北朝时期的社会背景、文人隐逸文化的资料，帮助学生更好地理解陶渊明的思想。

-艺术作品欣赏：介绍描绘田园生活的绘画作品，如宋代范宽的《溪山行旅图》、清代王翚的《归园田居图》