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2020-2021学年商务星球版初中地理八年级下册10.2海洋的利用和保护教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2020-2021学年商务星球版初中地理八年级下册10.2海洋的利用和保护教案

教材分析

“2020-2021学年商务星球版初中地理八年级下册10.2海洋的利用和保护教案”主要介绍了我国海洋资源的种类、分布、利用现状及保护措施。本节课内容与学生的生活实际紧密联系，旨在培养学生的海洋资源保护意识。教材通过案例分析和图表展示，让学生了解我国海洋资源的丰富性和面临的挑战，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

培养学生的人地协调观，提升地理实践力和综合思维。通过分析海洋资源的利用和保护，使学生能够理解人海关系，树立可持续发展观念；培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提高其观察、分析、归纳和表达能力；同时，增强学生的海洋环保意识，培养其积极参与社会事务的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-海洋资源的种类和分布：让学生掌握海洋资源的分类，如生物资源、矿产资源、可再生能源等，并了解其在我国沿海地区的分布特点。例如，介绍我国南海油气资源的丰富性和东海的渔业资源。

-海洋资源的利用现状：讲解我国海洋资源的开发情况，如海洋渔业、海洋旅游、海洋能源等，强调其经济价值和社会意义。

-海洋资源的保护措施：强调海洋资源保护的重要性，介绍国家采取的保护措施，如海洋自然保护区建设、海洋资源可持续利用政策等。

2.教学难点

-海洋资源可持续利用与保护的平衡：帮助学生理解如何在保护海洋生态环境的同时，合理利用海洋资源。例如，分析过度捕捞对海洋生态的影响，探讨如何实现渔业资源的可持续利用。

-海洋环境保护的具体措施：识别海洋污染的来源和危害，让学生掌握减少海洋污染的具体做法，如减少陆地污染物的排放、控制海上溢油事故等。

-海洋资源利用与地理环境的相互作用：讲解海洋资源开发对地理环境的影响，如海洋工程对海岸线变化的影响，以及如何评估和减少这些影响。例如，分析港口建设对周边海域生态环境的影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备商务星球版初中地理八年级下册教材。

2.辅助材料：准备海洋资源分布图、海洋污染案例图片、海洋保护宣传视频等。

3.实验器材：如涉及海洋水质检测实验，准备水质检测套件、试管、滴管等。

4.教室布置：设置展示区用于展示学生作品，划分小组讨论区域以便合作学习。

教学过程

1.导入新课

-我将利用多媒体展示我国美丽的海洋风光图片，激发学生的兴趣和好奇心。

-提问：“你们对海洋有什么了解？海洋对我们的生活有哪些影响？”

-学生回答后，我总结并引入本节课的主题：“海洋的利用和保护”。

2.教学新课

-第一环节：海洋资源的种类和分布

-我将展示教材中的海洋资源分类图表，引导学生阅读并提问：“海洋资源有哪些种类？它们在我国沿海地区如何分布？”

-学生阅读并回答后，我进行讲解和补充，强调不同类型的海洋资源及其分布特点。

-第二环节：海洋资源的利用现状

-我将播放一段关于我国海洋资源利用的视频，让学生观察并思考：“视频中展示了哪些海洋资源利用方式？这些利用方式带来了哪些经济和社会效益？”

-学生观看视频并回答后，我进行讲解，分析各种利用方式的优缺点。

-第三环节：海洋资源的保护措施

-我将引导学生阅读教材中关于海洋资源保护的章节，提问：“教材中提到了哪些海洋资源保护措施？这些措施为什么重要？”

-学生阅读并回答后，我进行讲解，强调保护海洋资源的重要性，并分析各种保护措施的实践效果。

3.案例分析

-我将提供一个关于海洋资源过度利用导致的生态问题的案例，如过度捕捞导致的渔业资源枯竭。

-学生分组讨论：“这个案例中存在哪些问题？如何解决这个问题？”

-每组学生代表发言，我进行点评和总结，强调可持续利用和保护海洋资源的重要性。

4.实践活动

-我将组织学生进行海洋资源利用与保护的实践活动，如设计一个海洋资源可持续利用的方案。

-学生分组合作，利用所学知识制定方案，并展示给全班同学。

-我对学生的方案进行评价，指出优点和不足，并给出改进建议。

5.总结提升

-我将带领学生回顾本节课的主要内容，提问：“本节课我们学习了什么？海洋资源的利用和保护对我们生活有什么意义？”

-学生回答后，我进行总结，强调海洋资源利用与保护的平衡，培养学生的海洋环保意识。

6.作业布置

-我将布置一道关于海洋资源利用与保护的思考题，要求学生在课后收集相关资料，下节课分享自己的观点。

-作业要求学生结合本节课所学，思考如何在生活中践行海洋资源保护。

7.课堂小结

-我将简要回顾本节课的重点内容