第3章第2节第1课时醇（教学设计）2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3（人教版2019不定项版）.docxVIP

第3章第2节第1课时醇（教学设计）2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3（人教版2019不定项版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以醇的化学性质为核心，结合2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3（人教版2019不定项版）第3章第2节第1课时的内容，设计以下教学环节：导入醇的概念与实际应用，讲解醇的结构与分类，分析醇的化学性质，通过实验演示醇的反应现象，以及引导学生进行相关习题练习。课程注重理论与实践相结合，充分调动学生的主动性和参与性，提高学生对醇的化学性质的理解和掌握。

核心素养目标

培养学生宏观辨识与微观探析的能力，通过对醇的结构与化学性质的学习，使学生能够从分子水平理解醇的化学反应机制；发展学生的科学探究与创新意识，通过实验观察醇的反应现象，培养其问题解决和实验操作能力；以及强化学生的科学态度与社会责任，让学生认识到化学知识在生活中的应用和重要性，形成安全、环保的化学观念。

教学难点与重点

1.教学重点

①醇的概念、分类及命名方法。

②醇的化学性质，包括醇的脱水反应、氧化反应等。

③实验操作技能，如醇的制备和性质实验。

2.教学难点

①醇分子中羟基的化学性质及其与其他官能团的区别和联系。

②醇的氧化反应机理，特别是醇的氧化产物及反应条件的理解。

③实验过程中对实验现象的观察、记录和分析，以及实验误差的控制。

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-实验室及实验器材

-化学试剂

2.课程平台

-学校教学管理系统

-在线课程资源平台

3.信息化资源

-数字化教材

-化学教育软件

-网络教学资源

4.教学手段

-实验演示

-小组讨论

-课堂提问与反馈

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-利用生活中常见的醇类物质（如酒精消毒液）引入话题，展示其应用场景。

-提出问题：“大家知道这些物质中都含有什么官能团吗？它们有什么共同的化学性质？”

-学生思考并回答，教师总结并引入本节课的主题“醇”。

2.讲授新课（用时20分钟）

-介绍醇的概念、分类及命名方法，通过多媒体展示醇的结构模型。

-讲解醇的化学性质，结合实验现象进行分析。

-演示醇的脱水反应和氧化反应实验，引导学生观察实验现象并解释其原理。

-提问：“醇的脱水反应和氧化反应有什么不同？它们分别需要什么条件？”

-学生回答，教师总结。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组讨论醇的命名和化学性质的相关习题。

-学生展示解题过程，教师点评并纠正错误。

-针对学生的掌握情况，进行针对性的练习。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-教师提出问题：“醇在生活中的应用有哪些？如何体现其化学性质？”

-学生举例回答，教师进行点评和补充。

-教师引导学生思考醇的化学性质在生活中的实际应用，如环保、医药等方面。

5.课堂小结（用时2分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调醇的概念、分类、化学性质及其应用。

-学生反馈本节课的学习收获。

6.作业布置（用时3分钟）

-布置与醇相关的习题，要求学生在课后完成。

-提醒学生预习下一节课的内容。

整个教学过程注重师生互动，通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣和求知欲，同时紧扣教学重点和实际学情，培养学生的核心素养能力。在教学过程中，教师适时给予指导和反馈，确保学生对新知识的理解和掌握。

教学资源拓展

1.拓展资源

-醇的物理性质：介绍醇在不同温度和压力下的状态、溶解性、沸点等物理性质，以及这些性质与其分子结构的关系。

-醇的工业应用：探讨醇在化工、医药、食品、化妆品等行业的应用实例，以及其合成方法和工艺流程。

-醇的生物学意义：阐述醇在生物体内的重要作用，如糖醇、醇类激素等。

-环保中的醇：介绍醇类化合物在环保领域的应用，如生物燃料、环保溶剂等。

-醇的检测方法：分析醇的实验室检测方法，包括色谱、光谱、滴定法等。

-安全防护：讲解醇类化合物在生产、储存和使用过程中的安全防护措施。

2.拓展建议

-鼓励学生查阅相关化学期刊和书籍，了解醇的必威体育精装版研究成果和应用进展。

-建议学生参与化学实验活动，亲自动手进行醇的合成、性质实验，加深对醇的理解。

-引导学生关注醇在生活中的实际应用，如酒精消毒、醇类饮料等，培养学生的生活化学意识。

-提议学生通过在线学习平台，观看醇的化学性质相关的教学视频，拓展学习视野。

-鼓励学生参加化学知识竞赛或研究性学习项目，以醇为主题进行深入探究。

-建议学生阅读有关醇的化学史资料，了解醇的发现和发展过程，培养科学精神。

-鼓励学生与教师、同学进行交流讨论，分享对醇的认识和理解，提升团队合作能力。

-提醒学生在拓展学习过程中，注意信息的准