Unit1CulturalHeritageReadingandThinking公开课教学设计-2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第二册.docx

Unit1CulturalHeritageReadingandThinking公开课教学设计-2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是Unit1CulturalHeritage中的ReadingandThinking部分，选自2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第二册。本节课将引导学生阅读关于文化遗产的课文，理解文章主旨、段落大意和关键信息，培养学生的阅读理解能力和批判性思维。

教学内容与学生已有知识的联系在于，通过本节课的学习，学生将巩固和拓展对文化遗产的认识，了解世界各地的文化特色，同时复习和运用已学的词汇、语法知识，提高英语阅读水平。本节课将重点讨论文章中的文化背景、文化遗产保护等内容，与学生在初中阶段所学的历史、文化知识相衔接，帮助学生形成全面的文化素养。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和理解课文，学生能够准确把握文化遗产相关的英语表达，并能运用所学语言知识进行有效的信息交流。

2.文化意识：学生能够认识到文化遗产的重要性和多样性，尊重不同文化背景，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生批判性思维，能够对文化遗产保护提出自己的见解，分析并解决相关问题。

4.学习能力：通过自主、合作学习，学生能够提高自我学习能力和解决问题的能力，形成有效的学习策略。

重点难点及解决办法

重点：

1.文化遗产相关词汇和短语的学习与运用。

2.阅读理解策略，包括寻找主题句、概括段落大意和推断作者意图。

3.对文化遗产保护的深入思考和讨论。

难点：

1.对英文长句和复杂结构的理解。

2.将个人观点与课文内容相结合，进行批判性思维。

解决办法：

1.通过词汇卡片、小组讨论和语境练习，帮助学生掌握文化遗产相关词汇和短语。

2.使用思维导图和阅读技巧练习，帮助学生理解长句和复杂结构，提高阅读理解能力。

3.引导学生通过课堂讨论、角色扮演和写作活动，将个人观点与课文内容结合，促进批判性思维的发展。

4.设计课后作业和小组项目，让学生在实践中巩固所学知识，突破难点。

教学资源

-人教版高一英语必修第二册教材

-多媒体投影仪

-电脑及教学软件

-文化遗产相关图片和视频资料

-词汇卡片

-思维导图软件

-小组讨论指南

-写作纸张和文具

-课堂反馈问卷

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文化遗产的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道文化遗产是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于文化遗产的图片或视频片段，如故宫、长城、埃菲尔铁塔等，让学生初步感受文化遗产的魅力。

-简短介绍文化遗产的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文化遗产基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文化遗产的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解文化遗产的定义，包括其主要组成元素，如物质文化遗产和非物质文化遗产。

-详细介绍文化遗产的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如文化遗产的保存、传承和保护。

-通过实例或案例，让学生更好地理解文化遗产的实际应用或作用，如文化遗产对旅游业的影响。

3.文化遗产案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文化遗产的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的文化遗产案例进行分析，如秦始皇兵马俑、敦煌莫高窟等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文化遗产的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用文化遗产保护知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论文化遗产的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与文化遗产相关的主题进行深入讨论，如文化遗产数字化保护、文化遗产旅游开发等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文化遗产的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文化遗产的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括文化遗产的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调文化遗产在现实生活或学习中的价