初中历史与社会 九年级上册3.3.2德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港教案.docx

初中历史与社会九年级上册3.3.2德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港教案

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以初中历史与社会九年级上册3.3.2节内容为核心，围绕“德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港”的历史事件，结合学生认知水平，设计以下教学过程：首先，通过图片、视频等直观资料导入，激发学生兴趣；其次，通过问题驱动，引导学生分析事件背景、过程和影响；最后，以小组讨论形式，让学生结合历史事实，探讨战争给世界带来的启示，达到培养学生批判性思维和历史责任感的目的。整个教学过程注重理论与实践相结合，强调学生的主体地位，提高学生的历史素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的历史思维和历史价值观。通过分析德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港事件，学生将提高史料分析能力，培养时空观念，增强历史解释能力。同时，通过探讨战争对人类社会的深远影响，引导学生树立正确的和平观念，增强国家认同感和国际视野，培养具有批判性思维和历史责任感的公民。

教学难点与重点

1.教学重点

①德国进攻苏联的时间、背景及影响；

②日军偷袭珍珠港的时间、过程及其对美国参战的影响。

2.教学难点

①分析德国进攻苏联的战略意图及其在战争中的地位；

②理解日军偷袭珍珠港背后的战略考量及其对世界格局的影响；

③探讨这两个事件如何推动二战进程和结果的变化；

④培养学生运用历史资料进行批判性思考和综合分析的能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：历史纪录片片段、相关历史图片、战争地图

4.教学手段：PPT演示、小组讨论、问答互动

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一段关于第二次世界大战的历史背景介绍视频作为导入，让学生对战争的整体情况有一个初步了解。视频结束后，提问学生：“视频中的哪些事件对战争的发展产生了重大影响？”从而引出本节课的主题——德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①讲解德国进攻苏联的背景、过程及其影响，通过展示地图和图片，让学生直观地理解德国的侵略扩张策略和苏联的抵抗情况。

②分析日军偷袭珍珠港的动机、经过及对美国参战的影响，通过历史图片和文献资料，让学生了解这一事件对太平洋战争及整个二战进程的重要性。

③讨论这两个事件如何改变了战争的局面，强调它们在第二次世界大战中的关键地位。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

①让学生模拟德国和苏联的将领，进行一场关于战争策略的辩论，以加深对德国进攻苏联战略的理解。

②通过角色扮演，让学生模拟美国和日本在珍珠港事件前后的外交交涉，以理解事件发生的背景和影响。

③利用历史地图，让学生标出德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港的路线，以培养学生的空间感知能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

①让学生讨论德国进攻苏联是否是导致德国战局逆转的关键因素，举例回答：例如，德国在东线的巨大损失，以及苏联的冬季抵抗。

②探讨珍珠港事件对美国的直接影响，举例回答：例如，美国正式宣战，对日本进行全面的军事反击。

③分析这两个事件对第二次世界大战整体进程的影响，举例回答：例如，战争从欧洲扩展到全球，形成两大阵营的全面对抗。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点内容，强调德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港对战争进程的决定性影响，以及这两个事件在第二次世界大战中的地位。同时，引导学生思考战争给人类带来的教训，如何珍视和平，培养学生的历史责任感和国际视野。

教学资源拓展

1.拓展资源：

①《第二次世界大战全史》：该书详细记录了第二次世界大战的起因、经过和结果，包括德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港等重要事件的历史背景和分析。

②《世界历史》：该书中有关第二次世界大战的章节，提供了德国和日本在战争中的战略决策及其影响的历史解读。

③《历史档案》：收录了德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港的相关历史档案资料，包括战时文件、通讯记录和战后回忆录等。

④相关历史纪录片：《第二次世界大战：不为人知的真相》、《珍珠港：1941年12月7日》等，这些纪录片通过影像资料，生动展现了战争的历史场景。

⑤网络资源：国家数字图书馆、历史学术网站等，提供丰富的历史文献和学术研究资料。

2.拓展建议：

①阅读拓展：鼓励学生课后阅读《第二次世界大战全史》等书籍，以更全面地了解战争的背景、过程和影响。

②观看纪录片：建议学生观看《第二次世界大战：不为人知的真相》等纪录片，通过视听资料，增强对战争历史的直观感受。

③研究历史档案：引导学生利用《历史档案》中的资料，进行深入研究，分析战争中的关键决策和战役。

④开展历史写作：鼓励学生撰写关于德国进攻苏联和日