Module 2单词（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册.docxVIP

Module2单词（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册Module2单词教学为核心，结合学生实际英语水平，注重词汇的音、形、义、用四方面教学。通过情境创设、互动交流、游戏活动等多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高学生的单词记忆和运用能力。同时，注重巩固旧单词，引入新单词，帮助学生构建完整的词汇体系，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力，通过单词学习，提高学生准确理解和运用英语词汇的能力；思维品质，鼓励学生在语境中发现、分析和解决问题，发展逻辑思维和创新思维；文化意识，通过单词背后的文化内涵，增强学生对中外文化的理解和尊重；学习能力，指导学生掌握有效的词汇学习策略，提升自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握Module2中的重点单词，包括单词的正确拼写、发音和基本用法。

②能够在句子中正确运用所学的单词，进行简单的描述和交流。

2.教学难点

①学生可能对某些单词的多重含义和同义词、反义词的区分感到困难。

②在实际语境中灵活运用所学单词，尤其是在复杂句型和不同情境下的准确使用。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电子白板

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：多媒体课件、教学视频、互动学习软件

4.教学手段：实物演示、情景模拟、小组讨论、游戏竞赛

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段与Module2主题相关的短视频，引起学生的兴趣。

-回顾旧知：让学生回顾上一模块学过的单词，并简单讨论它们在不同情境下的使用。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍Module2中的重点单词，包括它们的拼写、发音和意义。

-举例说明：使用图片和实际物品来展示单词的用法，让学生更直观地理解单词的含义。

-互动探究：分组讨论，让学生在小组内尝试用新学的单词造句，并分享给全班同学。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行听写练习，让学生独立书写新学的单词，并自我检查。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正发音错误和拼写错误，提供必要的帮助。

4.情境应用（约15分钟）

-角色扮演：设计一个简单的对话场景，让学生运用新学的单词进行角色扮演，增强语言实践能力。

-互动游戏：通过单词接龙或猜词游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固单词。

5.总结反馈（约10分钟）

-总结回顾：教师带领学生回顾本节课学到的单词，并强调重点和难点。

-反馈评价：邀请学生分享他们在本节课中的学习感受，并对他们的表现给予积极反馈。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后复习本节课学习的单词，并尝试在日常生活中使用这些单词。

-家长沟通：提醒学生家长关注孩子的学习进度，鼓励家长与孩子一起学习和讨论。

知识点梳理

1.单词词汇

-动词：go,come,see,watch,play,read,write,listen,speak

-名词：school,home,park,library,movietheater,bookstore,computer,pen,book,chair,table

-形容词：big,small,tall,short,happy,sad,interesting,boring

-副词：now,then,here,there,soon,often,always,never

-介词：in,on,under,above,near,between,behind,infrontof

-连词：and,but,or,because,although,if,when

2.句型结构

-一般现在时：Hegoestoschool.Shereadsabook.

-一般过去时：Hewenttothepark.Shewatchedamovie.

-一般将来时：Hewillgotothelibrary.Shewillplayfootball.

-疑问句：Doyoulikereading?Whereisyourhome?

-答句：Yes,Ido.Itsneartheschool.

-祈使句：Openthedoor.Pleasesitdown.

3.语法要点

-名词复数形式：book→books,pen→