模块检测卷-中国地理（2）(教学设计)2024年安徽中考地理提优方案.docx

模块检测卷-中国地理（2）(教学设计)2024年安徽中考地理提优方案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

模块检测卷-中国地理（2）(教学设计)2024年安徽中考地理提优方案

设计意图

本教学设计旨在通过对模块检测卷《中国地理（2）》的深入剖析，结合九年级学生的认知水平和中考地理考试要求，强化学生对我国地理知识点的理解和应用。通过讲解重点、难点，提高学生的解题技巧，巩固所学知识，为2024年安徽中考地理提优奠定坚实基础。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，确保学生在有限的时间内掌握关键知识点，提升地理学科素养。

核心素养目标

1.地理实践力：培养学生运用地图分析地理现象的能力，通过实际案例分析，提高学生解决实际地理问题的能力。

2.地理思维：训练学生运用地理思维方式观察、分析、解释我国自然与人文地理特征，形成科学的地理观念。

3.地理观念：帮助学生树立正确的资源观、环境观和可持续发展观，增强对国家地理国情的认识。

4.人地协调观：引导学生理解人地关系，培养尊重自然、和谐发展的意识，提高学生参与地理实践活动的积极性。

教学难点与重点

1.教学重点

-我国不同地形区的地理特征：如长江三角洲、黄土高原、青藏高原等地形区的地貌、气候、水文等特征，以及这些特征对人类活动的影响。

-我国主要河流的水文特征：如长江、黄河、珠江等河流的流域面积、径流量、水能资源等，以及这些河流对周边地区经济发展的重要作用。

-我国城市分布与经济发展：如沿海地区与内陆地区的城市分布规律，以及不同城市的经济发展特点，例如上海、北京、广州等。

2.教学难点

-地形图的判读与应用：如何通过等高线地图判断地形的高低起伏，理解不同地形对人类活动的影响，例如如何识别山脉、高原、平原等地形，并分析其对交通、农业等的影响。

-气候类型的判断与特征：如亚热带季风气候、温带季风气候等，学生往往难以区分不同气候类型的特点，例如理解季风气候的夏季高温多雨和冬季低温少雨的特征。

-人口分布与人口政策：我国人口分布不均，如何分析人口分布与经济发展、资源环境等因素的关系，以及理解我国的人口政策，如计划生育政策、二孩政策等。

教学方法与策略

1.结合讲授法，系统讲解中国地理的基本概念和知识点，辅以多媒体教学，如地图、图表等，增强直观性。

2.采用案例研究法，通过分析具体地理案例，如某城市的经济发展、某地区的生态环境问题，引导学生深入理解理论知识。

3.设计小组讨论活动，鼓励学生就特定地理话题进行探讨，培养批判性思维和团队协作能力。

4.运用项目导向学习，组织学生进行地理调查和研究项目，如校园周边环境调查，提升实践操作能力和问题解决能力。

5.利用教学游戏，如地图拼图、地理知识竞赛等，激发学生学习兴趣，巩固记忆。

教学过程

1.导入新课

-（老师）同学们，上一节课我们学习了中国的地形分布，今天我们将继续深入探究中国的地理特征。首先，请大家回顾一下，我们国家有哪些主要的山脉和高原？

-（学生）回答问题，如喜马拉雅山脉、昆仑山脉、青藏高原等。

-（老师）很好，那么这些地形特征对我们的气候和人类活动有什么影响呢？这就是我们今天要学习的内容。

2.讲解中国地理特征

-（老师）首先，我们来看一下中国的地理位置。中国位于亚洲东部，太平洋西岸，南北跨纬度很广，因此气候类型多样。请大家翻开课本，第X页，我们一起来看一下中国的气候分布图。

-（学生）跟随老师翻到指定页面，观察气候分布图。

-（老师）现在，请大家根据地图，告诉我中国有哪些主要的气候类型？

-（学生）回答问题，如亚热带季风气候、温带季风气候、干旱气候等。

-（老师）正确。接下来，我们来详细讲解每种气候类型的特点。

3.分析地形对气候的影响

-（老师）现在，我们已经了解了中国的气候类型，那么这些气候类型是如何形成的呢？其中一个重要的因素就是地形。请大家看这张中国地形图，我们可以看到，中国地形复杂多样，有高原、山脉、平原、盆地等。这些地形对气候有什么影响呢？

-（学生）思考并回答问题，如山脉阻挡季风、高原海拔影响气温等。

-（老师）很好，山脉的确可以阻挡季风，导致山脉两侧的气候差异很大。接下来，我们来具体分析一下。

4.案例研究：长江三角洲和黄土高原

-（老师）现在，请大家以小组的形式，分析长江三角洲和黄土高原的地理特征。每个小组需要回答以下问题：这两个地区的地形特点是什么？它们分别属于哪种气候类型？这些地理特征对当地的人类活动有什么影响？

-（学生）小组讨论，记录答案。

-（老师）请每个小组的代表来分享一下你们的讨论成果。

-（学生）各小组代表分享讨论成果。

5.小组讨论：城市分布与经济发展

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