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幼儿园大班美术《长颈鹿》教案

幼儿园大班美术《长颈鹿》教案篇1

活动目标：

1、幼儿在观看的根底上，进展写生，尝试画出长颈鹿的不同动作特征。

2、通过观看、比照等手法，学习把握长颈鹿的形态与动作。

3、充分体验绘画活动的乐趣。

4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动预备：

1、有关长颈鹿的记录片。

2、多媒体课件。

3、人手一份画纸和彩笔。

活动过程：

一、猜谜、观看录像，引发兴趣、观看特征。

1、猜谜，引发兴趣。

T：我们来猜个谜语。（脖子长长，个头高高。一年四季，穿着花袄。不会说话，从不唠叨。爱吃树叶，也爱奔驰。）

2、观看录像，观看特征。

T：细看看长颈鹿的脖子、头、身体都长什么样子？（观看录像）

T：长颈鹿长的什么样子的呢？身体象什么外形？头部很特殊哦，有什么？（重点观看头部的角、耳朵以及身体的外形）

二、观看长颈鹿的活动图片，引导幼儿观看长颈鹿的四种形状特征。

T：看看，这些长颈鹿都在干什么？

图一：吃树叶。重点观看长颈鹿身体上的花纹。

图二：喝水。重点观看喝水时脚（分开的）和脖子（低下的）。

图三：喂宝宝。重点观看脖子（平直的”）。

图四：奔驰。重点观看腿部。

嬉戏：动作仿照。

三、利用课件进展比拟，稳固幼儿对长颈鹿形状的把握。

嬉戏：大家来找茬。

对长颈鹿的脖子身体和头部进展变形，幼儿进展比照，帮忙幼儿把握好长颈鹿的身体比例。如：头部与脖子，脖子与身体。

四、激发幼儿绘画兴趣。

T：小朋友们想不想把它们画出来？每个小朋友最少画长颈鹿的两种动作，你预备画什么，怎么画呢？

五、幼儿写生，教师巡回指导。

幼儿依据四幅不同造型长颈鹿的图片进展写生。鼓舞幼儿大胆表现，帮忙有困难的小朋友完成任务。

六、完毕嬉戏。

将幼儿作品挂在椅子背上，听音乐，当音乐停顿，每个幼儿找一幅画，仿照上面画的长颈鹿的动作。

活动延长：

作品评价。将幼儿作品四幅为一组的展现在大屏幕上，让幼儿进展比照评价。提高幼儿的观赏力量。

T：你喜爱哪一幅画，为什么喜爱，喜爱什么地方？

活动反思：

活动幼儿能非常的有兴趣，对于长颈鹿也是幼儿所熟识的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进展引导了，但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简洁的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进展了运用图形来进展拼贴出长颈鹿的形态，幼儿非常喜爱这个嬉戏的环节，但是由于时间的关系只请了两个幼儿进展幼儿，其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进展比照的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上把握的还是不错的。

幼儿园大班美术《长颈鹿》教案篇2

活动目标：

1、观看图片，了解长颈鹿的主要特征。

2、在吹泡泡的根底上，积存表现长颈鹿不同动态的阅历。

活动预备：

PPT（长颈鹿图片）、油性记号笔、炫彩棒、8开长方形铅画纸、小水笔、剪纸树叶、胶水活动过程：

一、阅历再现、体验吹泡泡的乐趣

1、请幼儿在画纸上吹泡泡，要求吹出三只大泡泡和三只小泡泡。

2、提示幼儿泡泡可以吹在不同的地方。

二、观看ppt、感知长颈鹿的不同动态

1、找找长颈鹿的主要特征。

2、观看长颈鹿的不同动态。

3、说说头、身体、长长脖子的变化。

小结：长颈鹿有圆圆的头和身体，长长的脖子和四肢，身上还有美丽的花纹。

三、师生共同探究长颈鹿的动态画法

1、教师用儿歌的形式把泡泡变成长颈鹿。

2、请幼儿说说还可以怎样变。

3、师生互动再变一次。

小结：小圆变脑袋，大圆变身体，大圆小圆连一起，长长的脖子变出来。添上四只长长脚，穿上漂亮花花衣，长颈鹿儿变出来。

四、幼儿创作四、观赏与评价

1、介绍一下自己是怎样画出长颈鹿的？

2、请幼儿找到自己喜爱的作品，说说长颈鹿在干什么？什么地方很好玩？

幼儿园大班美术《长颈鹿》教案篇3

活动目标：

1、把握长颈鹿的根本